刘静
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：苏州市相城区春申中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈初中语文课堂教学中的情感教学
- 2010年
- 列宁说过:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。"白居易也曾说过:"感人心者,莫先于情。"语文学科是一门给人以心灵启迪的学科。
- 刘静
- 关键词：初中语文课堂教学情感教学感悟能力范读
- 依托古诗鉴赏 提升核心素养被引量：1
- 2017年
- 核心素养的培养,其中之一就是关注学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣,对于教师而言意味着转变。学生核心素养的提出,为初中语文教学迎来了教改的春风,这春风不但改变了我们以考为主的教学模式,而且让学生提升人文修养的理念成为可能,也让老师以学生为主体、关注学生成长的学习模式成为可能。笔者结合平时的古诗教学实践,谈谈初中生核心素养的提升策略。
- 刘静
- 关键词：人文积淀人文修养范读下笔如有神鉴赏水平
- 语文教学中学生创新素质的培养
- 2011年
- 语文作为一门基础学科,对学生学习其他各门学科发挥着基础性作用,是学生今后学习和工作的基础工具。深化教育教学改革,创新教育教学方法,语文教学应走在前面。同时,传统的语文教学常常是老师满堂灌,没有发挥学生的主体作用;只注重文章的字、词、句、中心思想、写作特点等,常把一篇文章弄得支离破碎,不注重课文的整体结构;
- 刘静
- 关键词：语文教学中学生基础学科教育教学改革教学方法创新教育
- 加强生命体验 提高读写能力
- 2016年
- 如果说我们的教学质量还需要提升,笔者认为需要提升的不是教学内容的精准鉴赏,因为我们的鉴赏技巧已经做得无懈可击。但是我们的教学还确实有一段距离需要去提升,主要表现为学生阅读文本后,并不能正确理解文本的内涵。这不是学生的阅读能力差,主要是由于他们缺少应有的生命体验,所以就无法准确领悟文本。鉴于此,我们的初中语文教学不仅要提高学生的鉴赏能力．更重要的是帮助他们形成真实的生命体验。让学生在阅读鉴赏中做到能够准确地理解文本．最终实现读写能力的真正提升。
- 刘静
- 关键词：读写能力美读鉴赏能力阅读鉴赏涵咏
