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林仙丹

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：浙江省温岭市泽国四中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇模仿
  • 1篇技术教学
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江省温岭市...
  • 1篇台州市实验中...

作者

  • 1篇韩静波
  • 1篇林仙丹

传媒

  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
多途径实施信息技术教学:从模仿到探究的转变被引量：2
2008年
模仿学习和探究学习是两种不同的学习方式,模仿学习是当前中小学生常用的一种学习方式,而探究学习是新课程倡导使用的学习方式。如何引导学生切实做到从模仿到探究?本文就此问题介绍语言刺激、障碍故设、实地交换、抽象概念形象化和意义建构五条途径,加上具体实例来说明学生停留在模仿学习状态时,通过老师指导,促使其实现从模仿到探究的转变。
林仙丹韩静波
关键词：信息技术模仿
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共1页<1>
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