孙立坤
- 作品数：4 被引量：29H指数：2
- 供职机构：华东师范大学理工学院数学系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 提高数学教师形成性评价能力的设计研究被引量：6
- 2014年
- 形成性评价是指在教学活动进行中对教师的教学安排以及对学生的学习表现所进行的评价,其目的是提供教师教与学师生进步情形的反馈资料,指出教学安排上的缺失以及学生学习的问题,以便为学生实施补救教学或改变教师的教学计划.通过设计研究,提出以数学课堂教学形成性评价的教师专业化发展模型,建议教师从问题、设计、实施与检验4个阶段着手,以解决学生在数学学习中遇到的具体困难为目标,设计形成性评价教学活动,并在实际教学中帮助学生对知识进行深刻思考以促进学习.而教师也将在实践与反思中获得对学生的更深层次的理解、完善教学法,最终在4阶段的循环实践中得到专业化的提升.
- 孙立坤鲍建生
- 关键词：教学活动教师专业化发展
- 提高数学教师形成性评价能力的设计研究
- 形成性评价是指在教学活动进行中对教师的教学安排以及对学生的学习表现所进行的评价,其目的是提供教师教与学师生进步情形的反馈资料,指出教学安排上的缺失以及学生学习的问题,以便为学生实施补救教学或改变教师的教学计划.通过设计研...
- 孙立坤鲍建生
- 关键词：教学活动教师专业化发展
- 文献传递
- 提升高中数学教师形成性评价教学技能的设计研究
- 形成性评价是指教师通过有效的运用形成性评价教学策略,从学生的活动中收集“以评价为根据的证据”,并参考这些证据做出适当决策,即时地调整教学.在形成性评价教学过程中,学生对数学的思考是教师所必须收集并掌握的重要证据,教师需对...
- 孙立坤
- 关键词：数学教学教学技能教师专业发展教育设计研究
- 提高数学教师形成性评价能力的设计研究
- 形成性评价是指在教学活动进行中对教师的教学安排以及对学生的学习表现所进行的评价,其目的是提供教师教与学师生进步情形的反馈资料,指出教学安排上的缺失以及学生学习的问题,以便为学生实施补救教学或改变教师的教学计划.通过设计研...
- 孙立坤鲍建生
- 关键词：中等教育数学教师教学活动
- 文献传递
