任勇
- 作品数：207 被引量：47H指数：3
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- 任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(3) 用“引趣”的方法上好初中数学科
- 2012年
- 数学教材具有知识的系统性，其编写一般都比较简练．由于数学研究对象的特点，教材在许多地方的叙述比较抽象，这给学习带来一定的困难．因此，根据教材的特点，充分挖掘教材中的趣味因素，用“引趣”的方法上好数学课，以引起学生对学习数学的兴趣，是十分重要的．特别对于初中生，他们自觉性、自制力较差，注意力易分散，而好奇心、好胜心较强，教师如果能根据他们的心理规律，逐步引导他们热爱数学，从而发展他们的智力，那么教学质量的提高就会是必然的．
- 任勇
- 关键词：数学科引趣数学研究心理规律
- 培养初中生探究能力的几点做法被引量：1
- 2011年
- 发达国家教改新趋势的一个重要特点是，要求学校教育由以传授知识为主过渡到以培养自学、探索、创新的能力为主．
在我国，为了培养出更多的能适应社会发展需要的优秀人才，于初中学生而言，也应在培养他们三大能力（运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力）的同时，注意及早地逐步培养他们探究问题的能力，
- 任勇
- 关键词：初中生空间想象能力逻辑思维能力传授知识
- 遵循学生心理规律 搞好初中数学教学
- 1988年
- 数学教师除应具有丰富的数学知识外,还必须了解学生学习过程的心理规律,并据此采取有效的教学方法,才能出色地完成教学任务。 1、激发求知欲望,培养学习动机 学习动机的心理成份,主要是学生在学习上的自觉性和对学习的直接兴趣。在数学教学中,可适当介绍数学在当前建设和今后发展中的作用和地位,激发学生学好数学为四化建设服务的责任感。并通过介绍有关数学史,让学生懂得,我们的国家和民族,在数学领域中曾有过极大的光荣,而当前我们在数学领域中又有着美好无限的前景,使学生树立必要的民族自尊心与自信心,从而提高学习的自觉性。对数学问题的直接兴趣,能激发学生的求知欲。比如,在上对数新课时,布置这样一道思考题:“如果有一张非常宽大的厚度为0.
- 任勇
- 关键词：初中数学教学心理规律数学领域数学史激发求知欲望民族自尊心
- 教师共同理想信念培育的学校行动
- 2019年
- 教师的理想信念,对于当下和未来的教育,对学校的持续发展,都是非常重要的。教师的理想信念可能因人而异,但是,有些理想信念是共同的,是全体教师都应追求的,学校应当重视教师共同理想信念的培育。如何培育教师的共同理想信念,依我之见,可有如下行动。
- 任勇
- 关键词：理想信念教师教育
- 学学名师的修炼艺术被引量：1
- 2013年
- 一旦踏上教师的岗位,我想,很多教师都希望自己能成为一名优秀的教师。要想成为一名优秀的教师,有一条可取的路径就是"站在巨人肩上"。不过,可以作为教师的"巨人",也就是教育大师的不是很多。怎么办?我们不妨把眼光放到"高人"上,作为教师的"高人",就是名师,相对多些。我以为。
- 任勇
- 关键词：反思性实践教学观求异性发散性思维不悱不发
- 贵在听者心悟
- 2017年
- D古人云：＂听君一席话,胜读十年书。＂一席话,那是说者生命当中独到的阅历和见解,那是弥足珍贵的信息和财富。要想让＂一席话＂胜过十年读的书,在我看来听者要有多年读书的基础,更重要的是＂贵在听者心悟＂。父亲＂一席话＂,让我悟出要＂与书结缘＂记忆中,能回忆起的最早的事,
- 任勇
- 关键词：中学教师北京图书大厦教育类
- “源头活水”来自《教育研究》
- 1993年
- 告别师专，来到中学，我成了八十年代教育园地的一名新园丁。尽管在学校里学了不少知识，但初上中学讲台，课却不知从何讲起。45分钟的课，有时20来分钟就讲完了，有时只讲到该讲的一半。至于如何与学生配合，生动活泼地上好课，更感到难以把握。我曾怀疑自己不是当老师的料子。
- 任勇
- 关键词：活水源头师专
- 教师要学会“弹钢琴”
- 2008年
- 教育管理体制的改革与创新，在给中小学带来生机与活力的同时，也给教师群体带来了多方的压力和考验。教育岗位的竞争、聘任制、量化管理、课改挑战，等等，无·不使教师在知识经验、教学能力和心理素质等方面不断透支，甚至造成教师心力交瘁，出现职业倦怠。
- 任勇
- 关键词：教师群体钢琴教育管理体制教育岗位知识经验心理素质
- 为教师减压的理想之道
- 2015年
- 教师面临来自各方的压力,用"压力山大"来描述绝大多数教师的生存状态,实不为过。"为教师减压"的呼声日渐高涨,那么,谁来为教师减压?我认为,为教师减压,应做好以下这几个方面。一、社会积极支持减压字典是这样界定"社会"的:"以物资生活为基础而相互联系的人类生活共同体。"这个"社会",包括政府及其部门,也包括其他群团组织。"社会"行动起来,就能为教师"减压"营造良好的"大环境"。相关政策,再"给力"一点。
- 任勇
- 关键词：教学效果班级工作给力教育智慧教育理论教育信念
- 岁首漫话“年份题”
- 1988年
- 在题设或结论中出现年份数的数学题,被人们称之为年份题。年份题有较强的即兴感、时间感,常能引起人们的兴趣。在每年的数学竞赛题或趣味数学题里,都能看到不少的年份题。由于年份题形式多样。
- 任勇
- 关键词：趣味数学数学竞赛题设时间感连续自然数平分线
