公共文化服务平台

2025年8月18日星期一

欢迎来到鞍山市图书馆•公共文化服务平台

一种用于筛选容器的智能机械手: 本发明涉及一种用于筛选容器的智能机械手，属于机械手技术领域。该智能机械手包括转运框架以及设置于转运框架上的导向机构和机械臂；导向机构包括导向丝杠、导向螺母、滑动孔板和连接滑柱；导向丝杠与导向螺母构成丝杠螺母机构，滑动孔板...; 聂小燕张成一杨彤杨秋波马佩轩漆正煊李海

应用型院校智能科学与技术专业实践体系的构建与实施被引量：2: 2019年; 根据OBE理念对人才培养的要求,全面提高工程教育人才的培养质量,本文以电子科技大学成都学院智能科学与技术专业为例,阐述了如何构建双能型人才培养方案、渐进式实践体系。在实施中依托了省级实验教学中心来支撑专业实验实践教学,在教学中融入用软件与硬件实现的人工智能的项目实战。该体系的构建也是着眼于人工智能领域的创新创业人才需求、为部分应用型院校培养人工智能方向人才提供了良好的参考与借鉴。; 李海王茜史勤刚; 关键词：人工智能

一种基于深度学习的森林防火方法: 本发明提供一种基于深度学习的森林防火方法，将烟雾和明火的图片数据输入到图片生成模型进行训练，图片生成模型训练成熟后再输入固定格式的编码即可生成大量目标图片数据，再将由图片生成模型的生成的目标图片数据进行标注，标注后的图片...; 兰元帅李海邹倩颖刘浩森史勤刚王小芳李洋李伟林国伟孙轲; 文献传递

一种用于筛选容器的智能机械手: 本发明涉及一种用于筛选容器的智能机械手，属于机械手技术领域。该智能机械手包括转运框架以及设置于转运框架上的导向机构和机械臂；导向机构包括导向丝杠、导向螺母、滑动孔板和连接滑柱；导向丝杠与导向螺母构成丝杠螺母机构，滑动孔板...; 聂小燕张成一杨彤杨秋波马佩轩漆正煊李海

“互联网+”电路板设计实验教学的改革与探索被引量：12: 2018年; 电路板设计课程是电子类专业核心实践课程之一,是进行电子系统设计必须要掌握的基本技能。本教学改革是将"互联网+"的教育理念应用于电路板设计实验课程,将彻底改变课时不足,课程内容老化等问题。改革后的模式主要是学生利用课前自主预习,课堂教师指导为辅,课后交流讨论等模式进行教学,学生在课余时间观看微视频学习内容,以在线测试来掌握基本理论知识,在线讨论和课后答疑等方式达到对该课程的学习和技能的掌握。在课程实训中通过引入三芯三系统融于教学改革,该改革方案取得显著的成绩,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性、团队协作能力和科研能力。; 李海王茜牟一卉; 关键词：电路板设计实验教学改革

苹果树病虫害智能识别系统设计与实现被引量：7: 2021年; 为提高苹果的产量和质量,防止病虫害对果实质量的影响,设计了一款基于机器视觉的苹果树病虫害智能识别系统。该系统采用交互式分割(GrabCut)算法对图像进行分割,然后使用高斯拉普拉斯算子和拉普拉斯高斯(Laplacian-of-Gaussian,LOG)算法将苹果叶片中的病斑提取出来,最后将提取出的图像送入深度神经网络(deep neural networks,DNN)进行进一步的分析与处理,能够实时、方便地识别出苹果树叶病害中较为常见、发病率高的花叶病,锈病,灰斑病,斑点落叶病以及褐斑病。经测试,该系统对苹果树5种常见病虫害识别率精度高达91.17%。结果表明,该算法能够有效提升苹果树病虫害防治,优于基于卷积神经网络特征的区域方法(regions with CNN features,R-CNN)、YOLO(you only look once)等单一病虫害检测方法。; 李海李谊骏陈诗果杨谋; 关键词：机器视觉图像分割苹果树病虫害

一种延时摄影滑轨装置: 本实用新型公开了一种延时摄影滑轨装置，由控制装置、滑轨轨道和滑块构成，所述控制装置由减速步进电机、控制箱和固定快卡构成，所述控制箱内部设有控制器PCB、电池和传动设备，所述减速步进电机和固定快卡分别位于控制箱箱体的顶端和...; 李海陈晓敏伊洪楷陆子卿; 文献传递

基于DNN网络和斑点检测算法的苹果树病虫害检测方法: 本发明公开了基于DNN网络和斑点检测算法的苹果树病虫害检测方法，涉及果树病虫害的检测技术领域，包括以下步骤：步骤1，搭建一个基本的DNN神经网络，初始化权重矩阵W和偏置参数b并输入数据集，通过神经网络的前向传播算法和后向...; 李海李谊骏陈诗果杨谋兰元帅

基于机器视觉的电磁曲射炮设计方法: 本发明涉及电磁发射技术领域，目的是提供基于机器视觉的电磁曲射炮设计方法，本发明采用STM32H743主控芯片，通过安装在云台上可旋转的OPENMV4摄像头采集标靶数据，并将数据传输给主控芯片进行处理，再通过由2个大扭力舵...; 李海刘作坤吴强蔡念刚兰元帅

电路板设计实验课程的教学改革与探索被引量：2: 2017年; 电路板设计实验课程的教学具有课时不足、教师指导强度大、课程效率低等问题,不利于促进教学主题从＂教师＂到＂学生＂的转变.针对上述问题,提出将互联网＋教育的模式引入到电路板设计实验教学中来,通过上传微视频、器件库和数据手册等方式,实现了课前预习、课中内容实施和课后讨论和项目完成的三种教学模式.通过此次教学改革,实现了对不同层次的学生进行全面的辅导,切实提高了学生自主学习能力和项目实践能力,增加了学生对电路的设计能力、电路板的焊接能力.教与学的良性互动,提高了实验课程的教学效率,本次改革为其它实验实践课程的教学改革提供了有益的参考.; 李海刘浩森; 关键词：教学改革

李海