张兆敏
- 作品数：8 被引量：16H指数：1
- 供职机构：山东教育学院生物科学与技术系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “发现学习”及其在中学化学教学中的价值被引量：1
- 2002年
- 本文从化学教学特点、现状出发 ,研究探索了“发现学习”课堂教学模式的教学目标、一般程序、教学策略 ,论述了其在中学化学教学中的价值 。
- 崔素芳闫立泽张兆敏
- 关键词：化学教学教学模式课堂教学教学策略
- 微格教学之我见被引量：1
- 1997年
- 张兆敏
- 关键词：微格教学教学技能课堂教学行为教学理论研究教育教学能力现代教育思想课堂教学技能
- 微格教学与教师职业技能专业化
- 1998年
- 微格教学与教师职业技能专业化⒇张兆敏（山东教育学院生化系，山东济南２５００１３）微格教学（Ｍｉｃｒｏｔｅａｃｈｉｎｇ）又译为“微型教学”、“微观教学”或“小型教学”，是２０世纪６０年代美国斯坦福大学阿伦（Ｗ．Ａ１１ｅｎ）等人创造的旨在培养未来教师——...
- 张兆敏
- 关键词：微格教学教师
- 微格教学培训过程中的优化原则
- 1994年
- 张兆敏
- 关键词：微格教学教学技能教材内容教学过程现代教学论教学培训
- 微格教学培训系统的组织与调控被引量：1
- 1999年
- 微格教学是建立在教育教学理论和视听技术基础上培训教师课堂教学技能的一种培训方法，同时又是一个以实践为主的有控制的培训系统。重视系统活动过程的每一环节，加强对培训系统内各环节各要素的调控，突出指导教师的主导作用，是充分发挥微格教学的培训功能、提高培训效...
- 张兆敏
- 关键词：教学技能微格教学指导教师教学行为角色扮演
- 课堂提问的设计和发问技巧
- 1996年
- 课堂提问是一种常用的教学方法,也是优化课堂教学过程、增强教学效果必不可少的重要手段。对学生而言,它能引起学习兴趣,保持注意稳定,激发思维活动,培养分析、概括、表达能力;对教师而言,通过它可创设教学情境,获得反馈信息,调控教学过程。
- 张兆敏
- 关键词：课堂提问激发学习兴趣思维活动优化课堂教学过程学生思维
- 试论中学骨干教师培训目标的定位被引量：1
- 1998年
- 当前，中小学教师进修学习的重点已经开始从学历补偿教育转向继续教育，因此中小学骨干教师的培训已成为成人师范院校的重要任务。在基础教育由“应试教育”全面走向素质教育的进程中，更好地发挥骨干教师的示范带头作用，尽快地提高教师队伍的整体素质，是全面提高学生素...
- 张兆敏
- 关键词：中小学骨干教师中学骨干教师教师职业受教育者现代教学观道德情操
- 化学教学中科学素质教育目标及策略被引量：12
- 1999年
- 张兆敏
- 关键词：化学教学科学素质教育教育目标优化教学过程学生科学素质化学知识
