卢洁
- 作品数：14 被引量：7H指数：1
- 供职机构：安徽省六安市城南小学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 语文课程也应是审美的课程
- 2014年
- 在语文学习过程中,培养学生健康的审美情趣是民族文化传承的需要,是我国语文教育的优良传统,是现阶段语文课程标准提出的必须达成的目标,更是学生终身发展的需求。因此,审美教育应是语文教育和语文教学的基本担当。在语文课程的教学中,我们要借助那文质兼美的言语材料、丰富多彩的艺术形象和引人入胜的意境对学生进行美的熏陶,让学生感悟语言文字的美、艺术形象的美、社会生活的美,从而培养学生的审美意识,提高学生的审美能力。
- 卢洁
- 关键词：文质兼美民族文化传承审美意识艺术形象孤舟涵泳
- 让“质疑”落地生根
- 2017年
- 南宋哲学家、教育家朱熹提出：＂大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。＂这个道理大多数老师都知道。可是在教学实践中如何去落实,怎样去训练,可能思考得不够。笔者认为,要培养学生质疑的习惯,提高学生质疑的质量,首先,应该培植学生质疑的理念。教师应经常带着学生诵读有关＂疑问＂的古今中外名人名言,或介绍名人故事,如中国古代书法家陈献章的＂疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进＂。
- 卢洁
- 关键词：陈献章乡村生活文本语言
- 引导与培养小学生课外阅读兴趣的理论与实践研究
- 2009年
- 我校所承担的立项课题“引导与培养小学生课外阅读兴趣的理论与实践研究”，自开题以来，我们分阶段、分步骤、有计划地进行实施。在区、市教研专家和苏教版教材专家的指导下，课题研究取得了可喜成果，经过专家验收组的严格把关，本课题得以顺利结题。兹将课题研究过程中，我们采取的主要措施、研究方法、我们的思考，以及存在的问题等总结如下。
- 卢洁
- 关键词：小学生
- 培养学生阅读习惯和提高读写实效的对策思考
- 2015年
- 培养学生阅读习惯和提高读写能力应采取的对策是:首先,要引导学生预读,在实践中培养学生阅读的习惯和能力;其次,教师要引导教读,在实践中培养学生语文欣赏能力;最后,要引导回读,在实践中修正和补充,组织整理,深化再学习。
- 卢洁
- 关键词：培养阅读习惯
- 小学生“五步法”学古诗
- 2014年
- 古诗是中国古典文学最璀璨的一颗明珠,它们或轻灵,或厚重,或饶有趣味,或极富情韵,或文笔精妙,或意蕴深远……古诗虽然离我们生活的时代比较久远,但在务必提升民族文化软实力的今天,却是润泽小学生童年生活的最佳营养品。在古诗浸润中的孩子,诗会积淀到他们生命深处,随着他们慢慢长大就会变成自己独特的素养。古诗教学是小学语文阅读教学的一个重要内容。
- 卢洁
- 关键词：古诗教学小学生五步法中国古典文学童年生活营养品
- 采阅读花,酿习作蜜——以第二学段课堂教学为例
- 2014年
- 鲁迅先生说：＂（读书）必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。＂一语道出了语文学习的本质：读书如采花,习作如酿蜜。那一篇篇文质兼美的课文就如同春天百花园里那姹紫嫣红的鲜花,学生只有如蜜蜂般采过百花,学习了丰富多彩的语言表达的方法,才能获得表达技能.练就语文表达的基本功,
- 卢洁
- 关键词：课堂教学第二学段习作语言表达基本功
