王连诚
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：海南省海南中学更多>>
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- “信息安全与信息社会责任”内容分析与教学建议
- 2020年
- 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)于2018年初颁布,2019年海南省启用新教材,笔者因此有机会在新课程教学方面做一些尝试,并积累了一些经验,在此与大家分享。教材分析从2017年秋季新改革起,作为过渡,海南省选择使用教育科学出版社和人民教育出版社与地图出版社的旧教材,为了衔接,2019年依然使用两个版本的教材。
- 王连诚
- 关键词：旧教材《课程标准》新课程教学信息安全教材分析
- 关于自探互教课堂教学模式的思考
- 2010年
- 为了培养学生的自主学习能力，也为了提高课堂效率，我校正在努力推进自探互教的课堂教学模式。我认为自探互教的核心就是要让学生自主探究获取知识，当遇到难题时，学生之间再进行交流，共同解决难题。而在这一过程当中，教师只起到一个学习组织者和引导者的作用。
- 王连诚
- 关键词：课堂教学模式自主学习能力课堂效率获取知识引导者组织者
- 多媒体信息的获得途径与方法被引量：2
- 2001年
- 王连诚
- 关键词：多媒体信息声音信息应用程序应用软件
- 基于学科素养的高中信息技术项目式学习被引量：2
- 2022年
- 高中信息技术项目学习实施要依据学科的核心素养要求,合理规划项目主题、科学重构学习内容、精准设计学习目标、合理组织项目过程,在项目学习实施过程中落实核心素养的培养。
- 王连诚
- 关键词：项目式学习高中信息技术
- 高中信息技术“数据与计算”模块内容分析与测评设想
- 2019年
- “数据与计算”模块内容分析高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成,“数据与计算”为必修课程的第1个模块,包括“数据与信息”“数据处理与应用”“算法与程序实现”三部分内容。本模块强调数据处理的基本方法与技能,发展学生利用信息技术解决同题的能力,是信息技术课程后续学习的基础。
- 王连诚
- 关键词：高中信息技术信息技术课程必修课程
- 转变教学方式,创新教学模式,提高信息技术有效教学被引量：1
- 2016年
- 受传统教学模式影响,高中信息技术课也是采用传统讲授模式,并且还安排有实验课。由于信息技术课时少,上课时间间隔长达一周,教学效果不够明显。转变教学方式,创新教学模式,落实教师有效教学行为,以学定教是实现有效教学的根本。
- 王连诚
- 关键词：教学行为教学模式
