您的位置： 专家智库 > >

滕孝花

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：吉林省通化市第一中学更多>>
相关领域：文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 3篇生物学
  • 2篇教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 2篇STEM
  • 1篇学科
  • 1篇学生认知结构
  • 1篇血糖
  • 1篇野山参
  • 1篇知识
  • 1篇知识融入
  • 1篇山参
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物学科
  • 1篇生物知识
  • 1篇水煮
  • 1篇思维
  • 1篇前概念
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学

机构

  • 6篇吉林省通化市...
  • 2篇吉林农业大学

作者

  • 6篇滕孝花

传媒

  • 2篇中学物理教学...
  • 2篇中国校外教育
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 2篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
将生物知识融入物理科技创新活动初探
2018年
科技创新是新课程标准提出的重要理念之一,在培养学生的核心素养方面具有十分突出的效用,因而得到了许多一线教师的重视和青睐。在物理科技创新活动中,将生物知识融入其中,不仅可以给物理科技创新活动带来新的思路,还可以让物理创新活动闪耀出异彩光芒,令人耳目一新,并激发学生积极参与科技创新活动的热情,培养学生的创新思维和发散思维。例如,在学习完“能量是守恒的”“能量可以互相转化,由一种形式转化成另一种形式”等知识后。
滕孝花朱浩文
关键词：生物知识
在科技创新活动中培养学生生物学核心素养的策略——以“走进野山参之乡,探索百草之王”为例被引量：2
2018年
开展科技创新活动是高中生物学新教材中呈现出的一大特色,也凸显出了培养学生生物学核心素养的重要性。但在实际教学过程中,由于课程安排紧张、高考应试压力大等多方面因素,科技创新活动往往被教师和学生放在了边缘化的位置,成为一块被遗忘的璞玉。笔者以'走进野山参之乡,探索百草之王'创新活动的开展为例,就如何在科技创新活动中培养学生的生物学核心素养提出以下策略。
滕孝花
关键词：野山参生物学
高中生物STEM项目活动全过程开展的框架分析——以“花生根茎水煮液对小白鼠血糖的影响”活动的开展为例
2020年
在ST EM教育理念下,高中生物科技创新活动的开展,可以培养学生的探究能力,激发其揭示科学奥秘的热情,掌握科学研究的一般方法,培养其团队合作能力,从而最终提高学生的生物学核心素养。以“花生根茎水煮液对小白鼠血糖的影响”活动的开展为例,就高中生物STEM项目活动全过程开展的框架做一分析,从中窥见STEM活动的开展对学生思维和技能、情感及态度等方面的培养所发挥出的巨大促进作用。
滕孝花朱浩文
关键词：高中生物
在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例被引量：1
2020年
STEM的英文全称是Science、Technology、Engineering and Mathematics,即科学、技术、工程和数学。STEM教育理念首先由美国学者于20世纪80年代提出,旨在通过学科间的有机综合培养学生的核心素养。在此理论指导下,以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例,就高中生物课堂教学情境创设探讨一下新的创设途径或思路。
滕孝花
关键词：高中生物情境教学
对课堂教学“跨界”的思考——浅谈物理与生物教学的综合
2016年
在课堂教学中,笔者从物理教学与生物教学综合的视角审视我们的课堂,由此引发对课堂教学的'跨界'思考。一、重视物理学科的工具性,树立'大学科'教学观心理学研究表明,人们的智商差异不大,那为什么会出现相当数量的学困生呢?其中原因之一是学困生缺失一定的学习工具。例如,在进行'用光学显微镜观察植物细胞的质壁分离现象'这一实验时,部分学生由于在物理学科的学习中没有很好地掌握光学显微镜的使用,结果在生物实验操作中错误百出;
滕孝花
关键词：物理学科生物教学生物学科物理教师课堂教学
学生认知结构中生物学前概念的特点
2011年
前概念一般是指学生在接受正规的科学教育之前形成的对现实生活的经验型概念。这些概念多是对客观世界的朴素认知，对以后的学习有正迁移作用。但是，由于中学生的知识经验有限，辩证思维还没有达到一定的高度，思维的独立性和批判性还不成熟，考虑问题有一定的表象性，难以把握概念的本质，所以在学生的认知结构中易形成一些错误概念，错误概念对以后的学习有阻碍作用。
滕孝花
关键词：中学生前概念生物学科学教育辩证思维
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0