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刘奕

作品数：3 被引量：8H指数：2
供职机构：成都市双流中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇音乐
  • 2篇中小学音乐
  • 2篇小学音乐
  • 2篇乐教
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术素养
  • 1篇音乐教师
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教学改革
  • 1篇音乐教学研究
  • 1篇音乐教育
  • 1篇诺丁斯
  • 1篇中小学音乐教...
  • 1篇中小学音乐教...
  • 1篇小学音乐教师
  • 1篇小学音乐教育
  • 1篇伦理
  • 1篇伦理学
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育

机构

  • 2篇成都市双流中...

作者

  • 2篇刘奕

传媒

  • 1篇北方音乐
  • 1篇艺术教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于关怀理论的中小学音乐教育的探索
2014年
尽管中小学都安排有音乐课程，但是在升学压力下，无论是学生、家长还是学校管理者，却只重视要升学考试的学科，音乐课程很多情况下成了可有可无的副科。所以，想要借由音乐提升人文素养和道德教育，需要探索出一种让学生自然融入课程的方法。本文提出应将诺丁斯的关怀教育理论应用于音乐教学中，期盼能为中小学音乐教育引领出一条不同的路径。也希望通过教师的引导，能让学生除了学习音乐知识、领略音乐之美之外，更能从音乐活动中学会关怀，并将这种关怀变成一种很自然的习惯与生活态度，落实在日常生活中。
刘奕
关键词：音乐中小学音乐教育诺丁斯关怀伦理学
中小学音乐教师的信息技术素养及信息技术融入音乐教学研究被引量：3
2013年
利用信息技术来提升音乐课程的教学效果已经成为一种趋势。但是,信息技术融入中小学音乐教学并不是那么普遍和自然地被积极推进,其原因大体来自两个方面。一是相关的教师信息技术素养不够;二是教师不知如何将信息技术融入课程教学中。文章探讨了中小学音乐教师应该具备的基本信息技术素养构成,给出将信息技术融入课前准备、音乐知识与练习、识谱教学、演唱与演奏等各个教学环节的大体操作方法,以及常用于音乐教学的各类软件。研究表明,教师信息技术素养包括操作信息设备及软件的能力,借由因特网获取相关资料并解决问题的能力,判断思考、评鉴的能力和运用于生活及教育的能力。
刘奕
关键词：音乐教学信息技术素养音乐教学改革
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