李锟
- 作品数：8 被引量：60H指数：4
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- CBL教学法结合PBL教学法在肝胆外科教学中的应用被引量：20
- 2016年
- 目的:研究以案例为基础的学习(CBL)教学法结合以问题为基础的学习(PBL)教学法在肝胆外科教学中的应用,为临床教学提供依据。方法:选取2014年1月到2015年6月我院肝胆外科实习生270例为研究对象,按照随机数字表法将实习生分为I组、II组和III组,每组90例,I组给予PBL联合CBL教学法,II组给予PBL教学法,III组给予传统学习(LBL)教学法,比较三组教学效果。结果:I组和II组学习兴趣、自主学习能力以及课堂氛围评分显著高于III组,I组知识理解评分显著高于II组和III组,II组显著高于III组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);I组基础知识分显著高于II组和III组,I组和II组临床技能评分显著高于III组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);I组和II组调查满意度显著高于III组,且I组显著高于II组,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学法用于肝胆外科教学中能显著提高实习生的知识理解能力和满意度。
- 王平孙北望黄娴娴李锟朱灿华刘衍民
- 关键词：CBLPBL肝胆外科实习生
- 丙酮酸乙酯对严重腹腔感染大鼠肠屏障功能的影响
- 目的:通过复制SD大鼠严重腹腔感染模型，观察小肠黏膜的病理变化、小肠黏膜上皮细胞晚期糖基化终产物受体(ReceptorofAdvancedGlycationEnd-products，RAGE)的免疫组化染色情况、小肠和血...
- 李锟
- 关键词：腹腔感染丙酮酸乙酯肠屏障功能
- 文献传递
- 烟碱对严重腹腔感染大鼠肠黏膜屏障的保护作用被引量：2
- 2015年
- 目的 观察烟碱对严重腹腔感染大鼠肠黏膜屏障的保护作用.方法 将SD大鼠36只随机分成腹腔感染组、治疗组和对照组,每组12只.腹腔感染组采用盲肠结扎加穿孔法（CLP）制作严重腹腔感染模型;治疗组CLP后烟碱治疗;对照组仅行单纯剖腹手术.各组术后24、48 h分别取小肠组织行病理学观察、核因子（NF）-κBp65免疫组织化学染色、高迁移率族蛋白B1（HMGB1）mRNA检测.结果 腹腔感染组小肠黏膜病理损害明显,小肠NF-κBp65指数较对照组显著升高（48.67±15.04比13.00±5.76,P＜0.05）,且HMGB1 RNA表达增强（0.466 ±0.068比0.255±0.033,P＜0.05）,48 h组显著性高于24h组（0.661±0.069比0.466±0.068,P＜0.01）;治疗组较腹腔感染组小肠黏膜病理性损害明显减轻,NF-κBp65指数显著性降低（17.33±7.97比48.67±15.04,P＜0.05）,HMGB-1 mRNA表达量明显减少（0.391±0.139比0.466±0.068,P＜0.05）.结论 烟碱对严重腹腔感染大鼠肠黏膜屏障有明显保护作用.
- 李锟吴承堂
- 关键词：腹腔感染烟碱肠黏膜屏障
- 严重腹腔感染时肠黏膜过氧化损伤的实验研究
- 本文对严重腹腔感染时肠黏膜过氧化损伤进行了实验研究。文章通过复制SD大鼠严重腹腔感染模型,观察了肠黏膜过氧化损伤情况,探讨了过氧化在肠黏膜损伤中的作用机制,为临床防治提供了理论依据。
- 吴承堂李锟
- 关键词：肠黏膜损伤腹腔感染
- 文献传递
- 胆囊管结石临床特点及腹腔镜处理方法被引量：10
- 2015年
- 目的:探讨胆囊管结石的临床特点及腹腔镜下处理的要点及难点。方法:回顾性分析2012—2013年收治的283例胆囊结石中33例胆囊管结石的临床资料及手术情况。结果:33例胆囊管结石患者中有23例为多发结石。胆囊管结石并慢性胆囊炎10例,均表现为慢性萎缩性胆囊炎;急性发作者23例,其中10例出现胆囊坏疽,2例穿孔。胆囊管结石部位在胆囊管和壶腹部交界处16例,胆囊管中段15例,胆囊管和胆总管交界处18例。术中重视胆囊管的解剖,结合术中情况预判有效减少胆囊管结石的遗漏及术后并发症。结论:胆囊管结石临床表现与其解剖分类相关,腹腔镜技术可以有效治疗胆囊管结石,重视胆囊管解剖可以有效减少术后残留及并发症。
- 李锟刘安重刘衍民
- 关键词：胆囊管
- PBL结合询证医学模式在普通外科临床教学中的应用被引量：17
- 2017年
- 目的:基于问题的学习(PBL)结合询证医学(EMB)模式在普通外科临床教学中的应用。方法:选择2015年9月到2016年1月在我院学习的普通外科专业学生74例纳入本次研究,根据简单数字随机表法将其划分为观察组(PBL结合EBM教学模式)以及对照组(传统教学模式)各37例,对比两组考试成绩,课程相关指标,以及评优情况。结果:观察组的基础知识得分、主观题考试得分、个案分析得分以及总分均分别明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组的课前准备时间、课堂发言次数及授课满意度均明显大于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组药物选择合理、患者状态评估准确以及符合临床实际上的评优率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL结合EBM模式应用在普通外科的临床教学过程中,效果明显,能较好地激发学生学习兴趣并提高其学习成绩,还可提升学生的评优率,值得给予推广。
- 王平孙北望李锟朱灿华刘成成罗燕君谢嘉奋
- 关键词：PBL普通外科临床教学
- 严重腹腔感染时肠黏膜过氧化损伤的实验研究
- 目的探讨严重腹腔感染大鼠肠黏膜过氧化损伤的机制。方法 SD大鼠24只,随机分成腹腔感染组和对照组,每组12只。腹腔感染组采用盲肠结扎加穿孔手术制作严重腹腔感染模型;对照组仅行单纯剖腹手术。各组术后24h、48h分别取小肠...
- 吴承堂李锟
- 文献传递
- 腹腔镜辅助教学在肝胆外科临床教学中应用被引量：11
- 2016年
- 目的:探讨腹腔镜辅助教学在肝胆外科临床教学中的应用价值。方法:选择2015年1月-2015年6月在我院肝胆外科见习的本科生90人,依据随机数字表法随机分为观察组(48人)和对照组(42人),观察组采用腹腔镜技术辅助教学,对照组采用传统教学。带教课程结束后,比较两组学生理论考试成绩和临床操作考核评分,并自行设计问卷调查临床见习效果和学生对教学方法的评价。结果:观察组学生理论考试成绩和临床操作评分均高于对照组学生(P<0.05)。观察组学生在对肝胆外科解剖了解是否提高、对疾病病理特征了解是否提高、对肝胆外科疾病诊断能力是否提高、对手术过程了解是否提高4个维度的满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组学生在是否对学习积极性有所提高、是否对解决问题能力有所提高、课堂交流是否增多、是否希望在今后教学中继续应用方面的评价高于对照组(P<0.05)。结论:腹腔镜辅助教学用于肝胆外科临床教学,能够更好的提高学生对基础理论和临床见习的学习效果,值得推广借鉴。
- 王平孙北望黄娴娴李锟朱灿华刘衍民
- 关键词：肝胆外科腹腔镜临床教学
