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尚媛媛

作品数:5 被引量:4H指数:2
供职机构:南京外国语学校更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇主义
  • 2篇教师
  • 1篇心智
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇选修课程
  • 1篇学科
  • 1篇学科融合
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇斯人
  • 1篇屠杀
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇罗杰斯人本主...
  • 1篇南京大屠杀
  • 1篇教学相长

机构

  • 5篇南京外国语学...

作者

  • 5篇尚媛媛
  • 1篇连凯
  • 1篇杨梦

传媒

  • 2篇江苏教育
  • 1篇英语学习
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇中学历史教学...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
罗杰斯人本主义教育理论在高中英语课堂上的应用
2014年
本文介绍了罗杰斯"人本主义"教育理论的主要特点,并从教育者与学习者的平等关系、学习者的情感因素、认知因素等方面探讨了"人本主义"教育理论对外语教学的影响。依据人本主义教育理论,笔者在英语课堂上进行了一系列的教育实践活动,以激发学习者的学习动机,发掘学习者的学习潜能,从而取得理想的教学效果。
尚媛媛
关键词:罗杰斯人本主义高效英语课堂
教学后记促进教学相长
2019年
教学后记是教师课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和存在的不足,从而提高教学水平,进而形成自己的教学风格。《学记》中说:“学然后之不足,教然后知困,知不足,然后能自反困,然后能自强也,故曰:教学相长。”
尚媛媛
关键词:教学后记教学效果教师成长
“行前一课”培育中国心智被引量:2
2021年
“行前一课”是南京市教育局与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“紫金草国际和平学校”公益教学项目合作共建的教育活动。南京外国语学校(以下简称“南外”)对这一教育活动进行了校本化拓展,形成爱国主义教育校本课程。该课程由校内学习和校外实践两部分组成,旨在结合南外学生发展特点,从本地资源出发引导学校毕业生多维度触碰、了解、分析发生在南京的这段历史,深化对家乡和祖国的认知,丰富对家乡、祖国和民族的情感,强化维护祖国利益的意志,从而培育中国心智。
连凯尚媛媛
关键词:爱国主义教育
“Facing History And Ourselves”(面对历史和我们自己)——基于“人”的教育的多学科融合选修课程设计与实践
2019年
'Facing History And Ourselves'(FHAO)是南京外国语学校从国外引进并经本土化改造、业已实践了十年的跨学科选修课程,课程设计和教学实践注重基于'人'的健全成长进行多学科融合教学,尤其注重借助史料研读、多维度思考等多种学习方法,促使学生养成健全人格,对学生历史学科核心素养的培养具有不可轻觑的启示意义。南外英语名师尚媛媛代表南外FHAO课程组在本次大会上就此作了专题演讲,引起不小反响和热烈讨论。这篇文章是她与南外历史学科组组长周媛媛老师合写的,也是跨科合作。
周媛媛尚媛媛
关键词:教育理念FACINGHISTORY南京大屠杀
译林版《牛津高Language中英语》模块八Unit 2 The Universal补充阅读文章“What Is Life?”被引量:2
2015年
一、课例背景 阅读文章“What Is Life?”是南京市教研室和江苏省教研室为选拔参加2014年高中英语课堂教学观摩培训会授课选手时所选取的教学内容,最终南京外国语学校杨梦老师胜出,代表江苏省参加了2014年12月5日至8日在西安举办的培训会。该节阅读课时长为35分钟,指导教师是南京外国语学校尚媛媛老师和南京市教研室邢文骏老师。该课在此次培训会中获得了一等奖和现场展示优胜奖。
尚媛媛杨梦
关键词:LANGUAGEWHATIS
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