您的位置： 专家智库 > >

李俐

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：大连海事大学更多>>
发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇写作
  • 1篇大学生
  • 1篇学生英语
  • 1篇学习者
  • 1篇英语书面语
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇中国英语
  • 1篇中国英语学习...
  • 1篇书面
  • 1篇书面语
  • 1篇外语
  • 1篇外语写作
  • 1篇写作质量

机构

  • 2篇大连海事大学

作者

  • 2篇李俐
  • 1篇王海华

传媒

  • 1篇外语教育研究

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
英语书面语准确性与复杂性变化的研究——以三个不同水平中国英语学习者为例
写作是英语教学过程中最复杂、最难培养的语言产出能力。近年来写作得到越来越多研究者的重视。语言准确性与复杂性是衡量英语写作质量的指标。英语学习者书面语言准确性与复杂性的变化特点，可以较好地反映出不同层次学习者语言能力发展轨...
李俐
关键词：大学生英语写作书面语
文献传递
直接反馈和间接反馈对学生英语写作质量的影响被引量：1
2014年
英语写作是一个复杂的过程,要求英语学习者充分利用所学的英语技能。提高英语写作水平不仅需要学习者加强练习,还需要教师的有效反馈。本研究旨在研究学习者接受教师的不同书面修正性反馈后其写作质量的变化情况。研究对象为刚刚升入大学的一年级新生。本研究通过收集大一新生15周所写的240篇作文,分析直接反馈和间接反馈对学生作文质量的影响。研究发现,直接反馈可以更好地帮助学生减少偏题、语篇连贯和体裁错误;间接反馈可以帮助减少学生的拼写、语法和词汇错误。
王海华李俐
关键词：外语写作
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0