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郭潇潇

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：上海师范大学旅游学院地理科学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 1篇地理教材
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课堂
  • 1篇心理
  • 1篇心理特点
  • 1篇学习氛围
  • 1篇灾害
  • 1篇灾害教育
  • 1篇沙滩
  • 1篇天使
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇中学生
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇教学
  • 1篇教学情境
  • 1篇海啸

机构

  • 2篇上海师范大学

作者

  • 2篇郭潇潇
  • 1篇江晔

传媒

  • 2篇地理教学

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
英国中学地理教材中的灾害教育被引量：1
2007年
2004年12月，印度洋海啸发生．当时正在泰国普吉岛旅游的英国女童蒂莉，发现海水异动后立即告诉母亲眼前的状况。由于及时撤离，沙滩上数百人性命保住了。媒体将这位名叫蒂莉的小女孩赞誉为“海滩天使”。蒂莉在沙滩事件后说：“地理老师刚教给我们有关地震的知识，还告诉我们地震如何引发海啸……”“沙滩天使”蒂莉，
郭潇潇江晔
关键词：地理教材灾害教育沙滩海啸天使
让情境教学贯穿地理课堂始终被引量：3
2007年
情境教学是一种符合中学生心理特点和认知规律的教学方法，它可以为学生创造良好的学习氛围，并以此激发他们的学习兴趣和动机。然而，许多地珲课堂教学情境的创设，或只被用在教授新课之前的教学导人，或在同一教学内容中运用了很多互不相干的情境。对此，我们认为，若能让某一教学情境贯穿课堂教学始终，并在逐步地扩展这种情境内涵的过程中，激发学生的潜能，
郭潇潇
关键词：情境教学地理课堂教学情境中学生心理特点学习氛围
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共1页<1>
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