赵微微
- 作品数：13 被引量：78H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 呼吸内科实习教学中临床思维能力提升研究
- 2025年
- 文章研究针对呼吸内科实习教学,探讨了综合性教学模式对实习生临床思维能力提升的影响。在实习初期,综合性教学模式注重对基础学科的学习与掌握,并通过病例分析培养实习生的临床思维能力。同时,教授科学的临床思维方法,并设置医患沟通课程和实践环节,以提高实习生的沟通能力。通过对两组实习生进行对比研究,发现采用综合性教学模式的研究组实习生在理论知识成绩、操作技能、带教满意度以及学习效能等方面均优于对照组,特别是在理解理论知识、思维能力、教学模式满意度、主观能动性和激发学习兴趣方面表现更为突出。可见,综合性教学模式在呼吸内科实习教学中具有显著价值,能够有效提升实习生的临床思维能力,为他们的未来临床工作提供有力支持。
- 李彦安秋玥张瑞姜锡野赵微微
- 关键词：呼吸内科实习教学临床思维能力
- UMU平台在呼吸内科见习中的应用
- 2019年
- 目的探讨UMU平台在呼吸内科见习中的应用价值。方法选取见习学生(2015级临床专业)共计64名,分为对照组和研究组,各32名,分别采用传统教学和UMU平台教学模式。结果研究组的基础知识点成绩、病历书写、技能操作成绩以及临床诊断显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论UMU平台有利于学生对典型病例的问题进行讨论最终做出分析,能够极大缩短解决问题的时间,进而提高了学生自身的主观学习能力。
- 李彦于湘春赵微微漆毅汤含旭
- 关键词：呼吸内科见习
- 肺癌患者雌激素受体相关的枢纽基因及潜在分子机制的研究
- 2023年
- 探索肺癌患者雌激素受体相关的枢纽基因及潜在分子机制。方法:从GSE32863和GSE75037数据集下载非吸烟女性肺腺癌患者的微阵列数据和相应的临床数据(这两个数据集均为24例非吸烟女性患者的数据)。同时下载GEO数据库(GSE32863和GSE75037)中使用微阵列芯片检测到的48名非吸烟女性肺腺癌患者的数据,以及癌症基因组图谱(TCGA)数据库中使用RNA测序检测到的160名非吸烟女性肺腺癌患者的数据,分析肺癌患者中与预后相关的雌激素受体相关基因、枢纽基因,探讨患者肺癌的发病机制,并确定该病的预后生物标志物。结果:确定了22个枢纽基因,与雌激素受体密切相关的枢纽基因有4个,包括小窝蛋白1(CAV1)、基质金属蛋白酶9(MMP9)、SUMO-1特异性蛋白酶1(SPP1)和I型胶原α1链(COL1A1),CAV1和SPP1与OS相关,MMP9和COL1A1对OS无明显影响,结论:CAV1、MMP9、SPP1和COL1A1的鉴定可能为非吸烟女性患者肺腺癌的分子机制提供新的见解。
- 孟祥茹刘春华汤含旭赵微微顾泽鑫
- 关键词：肺癌非吸烟女性
- 无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的疗效及对肺功能和血清炎症因子水平的影响被引量：57
- 2017年
- 目的探讨无创呼吸机(NIPPV)治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并呼吸衰竭的疗效及对肺功能和血清炎症因子的影响。方法126例COPD合并呼吸衰竭患者,按随机数字表法分为对照组和治疗组各63例。两组均接受常规治疗,包括抗感染、平喘、化痰、补液和对症支持,治疗组在常规治疗基础上给予NIPPV治疗。检测治疗14 d的肺功能和外周血炎症因子。结果两组治疗前各项肺功能和血清C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-17水平无明显差异(P>0.05),治疗后与对照组比,治疗组的肺功能用力肺活量(Fvc)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC、每分钟最大通气(MVV),均改善明显,血清CRP、PCT、TNF-α和IL-17水平明显降低(P<0.001)。结论NIPPV可明显改善COPD合并呼吸衰竭肺功能,并降低炎症反应。
- 赵微微于湘春顾泽鑫
- 关键词：无创呼吸机慢性阻塞性肺疾病呼吸衰竭肺功能
- TBL教学法在内科呼吸病学教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 呼吸内科属于临床中的重要科室之一,现今对呼吸内科人才的需求越来越紧迫, 如何实施相关教学提升教学质 量成为了重点内容。随着时代的发展,在内科呼吸病学教学中可实施的方法越来越多, 但应用效果却在一定程度上存在差 异。TBL教学法作为一种可应用于内科呼吸病学教学中的方法,其教学中具体存在的问题仍不清楚, 因此本文就具体实施 了TBL教学法,最终结果显示, 于内科呼吸病学教学中TBL教学法取得了突出效果, 也发现了存在的问题, 同时学生的反 馈情况较好。
- 赵微微顾泽鑫李彦
- 关键词：TBL教学法教学
- UMU平台教学模式在呼吸内科见习中的应用价值
- 2019年
- 目的探讨UMU平台教学模式在呼吸内科见习中的应用价值。方法样本选自齐齐哈尔医学院2015级临床医生共计64名,采用随机数字表法,将其分为观察组和对照组,分别为32名,分别采用UMU平台教学模式和常规传统教学模式,对比两组学员各项考试成绩以及考核总成绩等。结果观察组学员专基础知识点成绩、病历书写成绩、技能操作成绩以及临床诊断成绩均显著高于对照组学员,两组差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生考试成绩为优秀的人数和合格人数均显著高于对照组学员,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 UMU平台教学模式显著提高了呼吸内科见习生的学习成绩,在见习过程中培养了学生对典型病例的独立分析能力以及自主学习能力,同时也增加了师生之间的沟通和互动,值得在临床推广应用。
- 李彦于湘春赵微微漆毅汤含旭
- 关键词：呼吸内科见习教学方法
- 孟鲁司特钠联合布地奈德对慢性阻塞性肺疾病的疗效被引量：7
- 2019年
- 目的探讨孟鲁司特钠联合布地奈德治疗老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期的疗效与安全性。方法选取2017年12月-2018年12月于本院确诊并治疗的80例老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者作为研究对象。随机将其分为观察组与对照组,对照组40例单纯应用布地奈德治疗,观察组40例则联合应用孟鲁司特钠与布地奈德,观察两组治疗效果及不良反应发生情况。结果治疗后观察组血气分析指标、肺功能指标水平改善效果明显优于对照组(P <0.05),并且两组治疗期间及治疗后均未发生任何严重药物不良反应。结论在常规药物布地奈德治疗基础上联合孟鲁司特钠治疗老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期可有效促进患者肺功能的改善,对提升老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期治疗有效率与安全性具有积极意义。
- 李彦王坤赵微微孟祥茹兰冰
- 关键词：孟鲁司特钠布地奈德老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期肺功能
- 降钙素原在哮喘-慢阻肺重叠综合征应用性研究被引量：2
- 2016年
- 目的探讨降钙素原在哮喘-慢阻肺重叠综合征中的临床应用价值。方法整群选取2014年1月—2015年12月该院收治的52例ACOS急性加重患者作为ACOS组,选取同期治疗的86例单纯慢性阻塞性肺疾病患者作为对照组,分析比较两组患者血清PCT及CRP水平,并评价ACOS组PCT检测的敏感度及特异度。结果 ACOS组患者血清PCT及CRP水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);PCT和CRP对ACOS急性加重患者细菌感染进行诊断,PCT诊断敏感度和特异度分别为95.65%、83.33%,均高于CRP诊断(83.33%、60.00%),PCT诊断阳性预测值、阴性预测值均高于CRP检测。结论 PCT检查能够及时准确判断ACOS患者细菌感染情况,具有较好的灵敏度及特异度,为判断细菌感染的程度提供依据,有助于抗菌药物的合理应用,对于规范化治疗ACOS有明确的应用价值。
- 顾泽鑫赵微微李鹏
- 关键词：降钙素原慢性阻塞性肺疾病C反应蛋白
- 在临床教学中进行TBL教学法的探索与实践被引量：1
- 2019年
- 目的探讨分析TBL教学法在内科呼吸病学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2015级实验班学生64名,按照随机、自愿的方式将其分为对照组和研究组,前者给予传统教学模式,后者给予TBL,每组人数为32名,对比两组的教学效果。结果研究组学生理论成绩以及对各自所接受教学方法的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内科呼吸病学临床教学中采用TBL教学法可显著提高学生的学习自主性,加深学生对理论知识的掌握程度,提高学生对TBL教学法的满意度。
- 赵微微顾泽鑫
- 关键词：临床教学TBL教学法教学效果
- 人文精神的培养在医学生实习中的应用被引量：3
- 2015年
- 目的探讨人文精神培养在医学生临床实习过程中的应用效果。在临床教学角度上分析,提高医学生临床技能的同时,加强对学生的人文精神的培养。方法将100名临床本科实习学生随机分成两组,分别采用传统方法实习和人文精神教育实习方法,比较分析两组学生的成绩差异。结果人文精神教育组与传统组成绩比较有统计学意义(P>0.05),人文精神教育组成绩明显高于传统组。结论医学生在临床实习过程中,人文精神培养更能提高医学人才的综合素质。
- 顾泽鑫赵微微
- 关键词：医学人文精神医学生
