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胡凤英

作品数:12 被引量:40H指数:4
供职机构:马鞍山职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教学研究项目安徽省高校省级教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学机械工程电气工程更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇机械工程
  • 1篇电气工程

主题

  • 8篇教学
  • 6篇高职
  • 4篇职教
  • 4篇教育
  • 4篇教学改革
  • 4篇高职教育
  • 3篇机电
  • 3篇机电一体化
  • 3篇机械设计
  • 3篇机械设计基础
  • 2篇院校
  • 2篇实训
  • 2篇机电一体化技...
  • 2篇教学模式
  • 2篇高职院校
  • 1篇电子工艺
  • 1篇电子工艺实训
  • 1篇学做一体
  • 1篇一体化
  • 1篇融通

机构

  • 12篇马鞍山职业技...

作者

  • 12篇胡凤英
  • 3篇冯本秀
  • 3篇吴彩林
  • 2篇杨根莲
  • 2篇宁平华
  • 1篇刘娟
  • 1篇潘小波
  • 1篇王珍

传媒

  • 2篇河南科技学院...
  • 1篇制造技术与机...
  • 1篇福建电脑
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇装备制造技术
  • 1篇安徽冶金科技...
  • 1篇江苏海洋大学...
  • 1篇重庆文理学院...
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇河北职业教育

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2012
  • 1篇2008
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职机电一体化技术专业“双证融通”的实施途径被引量:1
2015年
高职院校要培养高端技能型人才,在机电一体化技术专业中实施"双证融通"是非常必要的,它可以提升学生的职业技能,提高学生的就业率。"双证融通"实施途径主要包括:一是以资格证书为导向,重构专业课程体系;二是以职业岗位技能标准为依据,优化专业课程内容;三是改进教学方法,重视技能培养;四是创新考核方法,提倡灵活评价。
胡凤英吴彩林
关键词:双证融通高职教育机电一体化
机械设计基础“理实一体”教学模式的探索与实践被引量:1
2012年
机械设计基础作为机电一体化专业一门必修的专业基础课程,在课程体系中占有重要的地位。通过对高职《机械设计基础》课程教学现状分析,提出"理实一体"教学改革的具体思路,探讨"项目导向,任务驱动,综合测评"在课程教学改革中的具体实施方法。
胡凤英
关键词:机械设计基础理实一体教学模式
一种双级式光伏的并网逆变控制方法
本发明公开了一种双级式光伏的并网逆变控制方法,首先在α‑β静止坐标系下建立有功无功解耦的三相并网逆变系统数学模型,在此基础上进行逆变器反推控制器设计,然后利用电压功率扫描算法对反推控制在MPPT方面的不足进行在线辨识和优...
宁平华胡凤英刘娟史彦宁瑗吴彩林潘小波
文献传递
高职院校机电一体化技术专业教学团队建设研究被引量:2
2014年
创建一支优秀的、结构合理的教学团队,是高职院校专业建设的灵魂,是实施教学改革、提高教学效果的重要保障。针对高职院校机电一体化技术专业教学团队建设的现状,探讨了机电一体化技术专业教学团队的内涵,提出了打造"双师结构"、"专兼结合"教学团队的措施。
胡凤英吴彩林冯本秀
关键词:高职教育机电一体化双师结构教学团队
机械设计基础课程教学改革探索被引量:4
2012年
机械设计基础课是工科机械类专业的一门主要基础课程,涉及知识面较广。就机械设计课程的特点,对机械设计基础课程从教学内容、教学方法、考核机制等方面提出了新的教改理念和具体的改革措施。
胡凤英
关键词:机械设计基础教学改革高职教育
基于个性发展的高职教学过程考核评价方式探讨被引量:8
2017年
高职院校的传统考核机制存在考核内容重知识轻实践、考核主体重教师轻学生、考核形式重结果轻过程等弊端,有必要建立一种动态的过程考核评价机制,坚持鼓励与表扬并用、公正与分层共存的原则,将过程性考核与终结性考核并重。过程考核评价方式的实施要求学校应以提高学生学习积极性和专业技能为目标,建立学生个人学习档案,逐步使考核方式多样化、考核内容职业化、考核对象差异化,并及时反馈考核结果,充分发挥评价的教育功能,促进学生个性及创新能力的发展。
胡凤英杨根莲冯本秀
关键词:高职教育
CBE模式下机电一体化技术专业教学改革研究被引量:2
2014年
针对高职院校人才培养目标,分析机电一体化技术专业教学的现状及存在的问题,探索基于CBE模式下的高职机电一体化技术专业教学改革,研究课程体系、教学模式、教学方法、教学评价等方面的改革措施。
胡凤英
关键词:CBE模式机电一体化技术教学改革
高职学生职业技能提升着力点探讨与实践被引量:1
2019年
针对传统模式的不足,以《电子工艺实训》课程为例,提出了以互联网云存储技术为载体;以企业6S管理模式为依据;以赛促学为突破;基于组长负责制下的ESPM新型教学模式。
宁平华杨根莲胡凤英王珍冯本秀
关键词:电子工艺实训组长负责制
计算机辅助求解工艺尺寸链被引量:2
2012年
计算机辅助工艺尺寸链的分析与解算是CAPP中不可或缺的一个环节。针对工艺尺寸链计算中工艺基准与设计基准不重合的情况,开发了一套简单的计算机辅助工艺尺寸链换算系统,并通过实例分析说明计算机辅助建立和计算工艺尺寸链的方法和步骤。该系统增加了实时绘图功能,具有友好的用户界面,进一步提高了尺寸链的解算速度和质量。
胡凤英
关键词:尺寸链工序尺寸
机械设计基础“教、学、做”一体化教学模式初探被引量:12
2012年
机械设计基础作为机电一体化专业一门必修的专业基础课程,在课程体系中占有重要的地位.通过对高职《机械设计基础》课程教学现状分析,针对传统教学中存在的问题,提出了"教、学、做"一体化在高职《机械设计基础》课程中应用的必要性及实施方案.实践证明,"教、学、做"一体化的教学模式对于职业技术教育培养高素质的实用型人才可以发挥积极的作用.
胡凤英
关键词:机械设计基础教学做一体化教学改革
共2页<12>
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