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李芹

作品数:17 被引量:7H指数:2
供职机构:江西服装学院更多>>
发文基金:江西省高等学校教学改革研究课题全国高校外语教学科研项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 5篇专利

领域

  • 6篇语言文字
  • 5篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 9篇教学
  • 8篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇英语分层
  • 3篇英语教学
  • 3篇分层教学
  • 2篇优秀传统文化
  • 2篇中华优秀传统...
  • 2篇书写板
  • 2篇文化
  • 2篇教学用具
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇高校英语
  • 2篇高校
  • 2篇传统文化
  • 1篇大学英语分层...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇多元化教学

机构

  • 14篇江西服装学院
  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇汕头职业技术...

作者

  • 14篇李芹
  • 5篇隋丹婷
  • 3篇李凤红
  • 2篇于丽
  • 1篇姚瑶

传媒

  • 2篇现代英语
  • 1篇内江科技
  • 1篇中国民航飞行...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇海外英语
  • 1篇化纤与纺织技...
  • 1篇齐鲁师范学院...
  • 1篇纺织服装教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 4篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2011
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种书写装置
本实用新型提供一种书写装置,属于教学用具技术领域,包括书写板,安装框,卡住所述书写板;支架,采用龙门结构,所述安装框悬挂在所述龙门结构的横梁上;在所述支架上设有角度调整结构,所述角度调整结构能够使所述安装框以所述横梁为轴...
隋丹婷李芹
文献传递
基于因材施教原则下大学英语分层教学模式分析被引量:1
2022年
传统的大规模、统一化、标准化的教学模式在过去很多年其实发挥了相当重要的作用,一方面它承载了“快速扫盲”的教育工作,另一方面极大地促进了教育资源的快速流动。然而随着教育改革的不断深入,教育方式也需要发生转变,尤其是作为语言类的英语学科,在大学期间的英语学习,需要由传统的规模化教育转变为多样化的分层式教育,从而更好地保证学生英语水平的全面提高。如今在教育已经具备普适性的基础上充分地进行因材施教,根据不同水平学生的实际情况,进行分层教学,设置不同的目标,采取不同的教学方法,已经成为大学英语分层教学的新方式。文章将详细地阐述目前大学英语教学的问题以及进行分层教学的意义,并且给出具体可行的分层教学方案。
李凤红隋丹婷李芹
关键词:大学英语教学分层
中华优秀传统文化融入服装英语课程教学研究被引量:1
2024年
文章聚焦中华优秀传统文化在服装英语课程教学中的文化背景与策略,通过深入挖掘、精深钻研当地优秀传统文化,结合江西服装学院服装各类工作室的实际服装项目,努力达到增强服装英语课程的生命力、影响力、鲜活力与文化凝聚力的目的,旨在帮助学生树立和服装行业息息相关并突显地方性中华优秀传统文化的人文价值观,坚持弘扬中华优秀传统文化的正确服饰文化观和价值观。
李芹罗蕾隋丹婷
关键词:中华优秀传统文化文化意识服装英语课程教学
网络环境下大学英语分层课堂教学优化探究
2023年
将外语分层教学模式大规模运用于网络环境,充分发挥网络的优势,根据实际情况针对不同外语语言层级水平的分层教学班级分别采取不同的多元化教学方法,结合学生个性化的实际语言学习和提升需求,优化网络环境下大学英语分层课堂教学,切实提升学生实际运用语言的水平和能力,加强学生自主学习能力,继而提升大学英语教学质量,促进教师教育实践,实现教学内容、教学过程、教学效果等的提升优化。
李芹罗蕾李凤红
关键词:大学英语教学质量英语分层课堂教学优化多元化教学方法分层教学
高校英语双线联动教学模式的内涵、目标与实施策略被引量:1
2022年
线上教学和线下教学是两种不同的教学形态,各有千秋、相互补充,将两者有效结合,可以激发高校英语课堂活力。但两者的融合并非简单地将两种模式叠加,而是要寻求有效联动,以打造一个弹性且可灵活转换的教学时空,给学生提供更丰富的教学内容、更融洽的互动氛围。具体实施中,需多主体发力,形成线上线下联动教学的服务机制;师生通力合作,制定线上线下联动教学方案;优化评价方式,采用线上线下相结合的促学性评价,以求达到最佳的联动教学效果。
罗蕾李芹
关键词:高校英语
一种适于加装显示屏的童鞋
本实用新型提供一种适于加装显示屏的童鞋,属于童鞋技术领域,包括:鞋底、与所述鞋底连接的鞋面、绑带,所述绑带一端固定连接在所述鞋底和/或鞋面上,绑带另一端可拆卸的连接在所述鞋面上;所述绑带上具有适于容纳显示屏的第一容纳槽。...
李芹
产出导向法下的大学英语校本课程建设探讨被引量:1
2022年
“产出导向法”(Production-oriented Approach,简称POA)是文秋芳(2015)构建的外语课堂教学理论,“产出导向法”教学流程包含三个层面,即“驱动”“促成”和“评价”三阶段,以产出为目的,产出内容不仅包括说、写,同时也强调学生对口译和笔译的掌握。“校本课程”便是以学校为基础,学校根据实际情况自行开设、自行研发的一系列课程。将校本课程建设与产出导向法结合起来是当今教学改革的趋势,对大学英语教学而言,最重要的目的是让学生真切地掌握知识,将英语学习融会贯通,可以将所学知识有效地应用到之后的学习生活中。基于产出导向法下的大学英语校本课程建设可以有效地提高学生的学习效率,让学生基于某种文化背景下进行学习,活跃课堂氛围。此外,对于教师而言,在校本课程建设中可以对教学内容有更好的把握,充分发挥教师的引领和指导作用,这是一种新的教学形式的探索。
李凤红李芹隋丹婷
关键词:大学英语校本课程建设
中华优秀传统文化融入高校英语教学的策略探究被引量:2
2022年
结合江西服装学院实际以及江西省地方特色文化资源,探究将中华优秀传统文化融入高校英语教学的策略和方法,并以教学实例加以说明,对学校本科生英语教学过程中如何融入中华优秀传统文化进行总结和思考。
李芹
关键词:中华优秀传统文化高校英语教学教学改革
一种便携式教学演示装置
本实用新型公开了一种便携式教学演示装置,属于演示装置领域,包括演示板和收纳盒,收纳盒具有适于将演示板容纳其中的第一腔室;所述演示板的底边铰接在第一腔室内,所述演示板适于在绕铰接轴摆动时进入第一腔室内或从第一腔室内竖起;还...
于丽李芹
文献传递
一种英语教学演示装置
本实用新型提供一种英语教学演示装置,属于教学用具技术领域,包括:演示板,用于演示教学内容;支架,支撑在地面上,用于架起所述演示板;所述演示板通过卡接机构卡接固定在所述支架上;本实用新型的英语教学演示装置,将演示板通过卡接...
李芹于丽
文献传递
共2页<12>
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