李翔
- 作品数：13 被引量：32H指数：3
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 脐血血液学指标筛查α-地中海贫血的意义被引量：8
- 2015年
- 目的：探讨新生儿脐血血液学指标在新生儿α-地中海贫血（α-地贫）筛查中的价值，为新生儿α-地贫筛查提供理论依据。方法：以基因诊断为金标准，选取2012年5月-8月在抽样医院住院分娩的10168例足月活产新生儿，分为非地贫基因携带组8932例和α-地贫组1236例。采用全自动血液分析仪对其脐血标本进行血液学指标红细胞（RBC）、血红蛋白（Hb）、平均红细胞体积（MCV）、红细胞平均血红蛋白量（MCH）、红细胞平均血红蛋白浓度（MCHC）检测，并计算RBC／Hb和RBC／MCV比值；采用ROC曲线分析各指标在取最佳诊断阈值（cutoff值）时的曲线下面积（AUG），并评价其在新生儿α-地贫筛查中的研究价值。结果：非地贫基因携带组和α-地贫组的RBC、Hb、MCV、MCH、MCHC、RBC／Hb和RBC／MCV均值分另0为4．27×10^12／L、4．73×10^12／L，149．57g／L、140．44g／L，107．18fl、94．68fl，35．16Pg、29．87Pg，329．25g／L、316．45g／L，2．86、3．39，4．02、5．08；α-地贫组的各项血液学指标取cutoff值时的AUC分别为0．72、0．65、0．85、0．91、0．67、0．91、0．82；静止型、轻型、中间型α-地贫组的各项血液学指标取cutoff值时相应的AUC分别为0．63、0．80、0．89，0．56、0．73、0．84，0．74、0．94、0．95，0．83、0．98、0．99，0．60、0．74、0．92，0．83、0．98、0．99，0．70、0．92、0．96。结论：MCV、MCH、RBC／Hb和RBC／MCV对各型α-地贫均有较高的诊断价值，其诊断价值大小为静止型〈轻型〈中间型，MCH的诊断价值优于MCV。
- 巫福娟张小庄罗先琼王俊平张亮罗秋月张春一李翔尹爱华李兵任建兵
- 关键词：脐血Α-地中海贫血平均红细胞体积
- 基于VSP的病史采集思维训练系统在问诊技能教学中的应用研究被引量：3
- 2023年
- 目的探讨基于虚拟标准化病人(VSP)的病史采集思维训练系统在问诊技能教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2020年6月在广州市某医学高校学习的2014级和2015级本科临床医学专业学生作为研究对象。其中,2015级学生为试验组(n=460),2014级学生为对照组(n=535)。在问诊技能教学中对照组采用传统教学法,试验组采用基于VSP的病史采集思维训练系统教学模式。比较两组学生毕业综合考试中问诊部分成绩,评价两种教学模式的教学效果。结果两组学生在毕业综合考试问诊中,试验组学生外科学成绩为(89.40±7.35)分、妇产科学(79.54±8.49)分、儿科学(79.03±7.79)分,均高于对照组[分别为(84.58±8.59)分、(75.19±8.96)分、(76.68±8.18)分],差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组总体成绩为(82.00±6.54)分,也高于对照组的(79.15±7.19)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,90.87%的试验组学生对该系统的使用表示满意,认为该系统有助于其掌握病史采集技能(90.64%),提高沟通交流能力(92.69%)、自主学习能力(91.78%)、学以致用能力(89.27%)和医学人文素养(90.87%),突破传统教学时间和空间的限制,弥补传统教学模式的不足。结论在问诊技能教学中采用基于VSP的病史采集思维训练系统教学模式能够显著提高医学生的问诊能力,改善教学质量。
- 李翔陈晓云张慧群黎炜力
- 关键词：VSP病史采集思维训练教学
- 《临床技能学》线上教学平台的构建与应用被引量：3
- 2021年
- “新冠疫情”的严峻形势给线上教学提出了新要求,《临床技能学》课程转变教学模式,通过网络教学平台创建在线课程,采用案例教学法开展在线教学,保证了“停课不停教,停课不停学”。课程结束后,收集学生在线学习行为数据进行统计分析,并通过问卷调查了解学生对该线上课程教学的反馈意见。实践应用结果表明,该种教学模式能够满足线上教学所需,具有较好的教学质量和学习效果。
- 李翔陈晓云张慧群黎炜力刘攀
- 关键词：临床技能学在线教学案例教学法
- 一种糖基化终末产物的简易制备方法
- 本发明公开一种糖基化终末产物的简易制备方法，包括如下步骤：1)配制磷酸盐缓冲液，将动物血清蛋白加入到所配制的磷酸盐缓冲液中至浓度为50‑70g/L，获得动物血清蛋白溶液；2)向所获得的动物血清蛋白溶液里加入丙酮醛，获得丙...
- 杨春涛 孟富慧张辉陈利李翔
- 文献传递
- 脐带血红细胞MCV和MCH筛查新生儿地中海贫血的可行性研究
- 目的： 探讨新生儿脐带血MCV（红细胞平均体积）和MCH（红细胞平均血红蛋白含量）筛查新生儿地中海贫血的可行性，确定MCV和MCH最佳截断值。从而达到早发现、早诊断、早治疗新生儿地贫的目的。建立电子健康档案，指导婚配，...
- 李翔
- 关键词：地中海贫血脐带血红细胞平均体积血红蛋白含量
- 文献传递
- 临床技能学情景模拟案例式教学模式的构建与实施被引量：9
- 2023年
- 如何提高医学生的临床思维和实践能力,是每个医学教育工作者都应该认真思考的问题。广州医科大学临床技能实验中心在临床技能学教学中,构建情景模拟教学平台,实施案例式教学,通过案例演练、团队配合、问题启发等手段,使学生的临床操作能力、分析与解决问题能力、团队协作能力、沟通能力以及临床思维能力得到了有效提升。该教学模式在临床技能学教学中更能激发学生的主动学习兴趣,将理论知识与临床实践技能有机融合,有效地提高医学生的临床实践能力及临床思维能力,实现教学相长。
- 陈晓云张慧群李翔黎炜力刘攀扶招弟
- 关键词：临床技能学情景模拟案例式教学教学改革
- 基于模拟人的情景案例教学模式在临床技能学中的应用
- 2025年
- 目的:探索基于智能模拟人的情景案例式教学模式在临床技能学教学中应用的效果。方法:以广州医科大学临床医学专业南山班学生作为试验组,实施情景案例式教学,以普通临床医学专业学生作为对照组,实施传统的教学方法,最终以毕业前的临床技能多站式考试评估教学效果,并于教学结束后进行问卷调查。结果:试验组学生在病史采集、病例分析、体格检查、专业技能、操作总分等方面成绩明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,新教学法在激发学生学习兴趣、提高学习效率、培养临床思维、增强学以致用能力和提高综合素质方面的满意度相对较高。结论:基于模拟人的情景案例教学模式,在临床教学中更受学生的欢迎,该教学模式能更有效地提高医学生的各种临床技能。
- 陈晓云李翔黎炜力扶招弟刘攀张慧群
- 关键词：临床技能学
- 动物皮肤打孔器
- 本实用新型公开了一种动物皮肤打孔器，包括手柄、刀座和外套。所述手柄设置在刀座的顶端，所述刀座的下部设置在外套内，所述刀座的底部圆周上设置一圈刀口，所述外套的底部设置有硅胶垫，所述刀座和外套之间设置有用来调整刀口和外套硅胶...
- 杨春涛陈利张辉 孟富慧李翔 郑泽航
- 文献传递
- 一种糖基化终末产物的简易制备方法
- 本发明公开一种糖基化终末产物的简易制备方法，包括如下步骤：1)配制磷酸盐缓冲液，将动物血清蛋白加入到所配制的磷酸盐缓冲液中至浓度为50‑70g/L，获得动物血清蛋白溶液；2)向所获得的动物血清蛋白溶液里加入丙酮醛，获得丙...
- 杨春涛 孟富慧张辉陈利李翔
- 文献传递
- 脐带血红细胞MCV和MCH筛查新生儿地中海贫血的可行性研究被引量：6
- 2014年
- 探讨脐带血MCV(红细胞平均体积)和MCH(红细胞平均血红蛋白含量)筛查新生儿地中海贫血的可行性,确定MCV和MCH最佳临界值。采集来自广东省21个不同地区13 396例新生儿脐带血样本。应用标准全自动血细胞分析仪对新生儿脐带血进行全血细胞分析,采用液相芯片技术对脐带血进行基因验证。应用统计学方法计算出灵敏度和特异度,使用ROC曲线(受试者特征工作曲线)确定MCV、MCH的最佳截断值。结果发现携带地中海贫血基因的脐带血中MCV、MCH值下降,它们可以作为新生儿地中海贫血的筛查指标。α-地中海贫血、β-地中海贫血,以及αβ-复合型地中海贫血的截断值分别为104 fl/34 pg;110 fl/36 pg;104 fl/33pg。根据我们的结果,MCV和MCH有较高的灵敏度和特异度。同时,应用MCV、MCH两项指标筛查不同类型的地贫患儿时,诊断符合率较高。此外,MCV、MCH的ROC曲线下面积较大,特异度和灵敏度高,筛查效果好。可以得出的结论:广东省新生儿地中海贫血发病率高,MCV和MCH应用于新生儿地中海贫血的早期诊断具有重要价值。
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