张辉
- 作品数：16 被引量：118H指数：4
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- 发文基金：安徽省重点教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教学研究项目更多>>
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- 我国师范教育发展历程及改革方向探析被引量：1
- 2009年
- 建国60年来，我国师范教育主要经过了过渡期、动荡期、调整期、规范发展期几个阶段。但教师教育体制仍存在诸多不适合教师培养目标的地方，改变这种状况要通过重构课程目标、调整学制、加强教材建设、改革实践教学、改革教学方法、改革课程评价等途径实现。
- 张辉
- 关键词：师范教育
- 教育世界中人的失落与回归——一种后现代的审视被引量：4
- 2006年
- 教育世界中人的失落表现为:在教育理念中,人被遮蔽;在教育实践中人被异化。但从后现代视角看,人的回归应体现为回归感性的、完整的、富有创造性的本真“自我”和回归人的交往世界两方面。为此,首先,教育要实现自身的祛魅;其次,教育评价要突出人的差异性与发展性,最后,课程要增强开放性。
- 张辉
- 关键词：后现代
- 教师职业倦怠的自我消解被引量：4
- 2013年
- 职业倦怠成为影响教师生命质量的重要因素,典型表现在情绪耗竭、去人性化和个人成就感降低。工作压力超负、人际关系疏离、教学技术化导致教师职业倦怠。消解职业倦怠需要教师发挥生命主体性,关爱自我,为自然生命全面发展提供保障与活力;开放自我,为社会生命营造良好的交往世界;超越自我,为精神生命提升价值意义。
- 张辉
- 关键词：教师职业倦怠
- MOOC背景下高校教师的“危”“机”与“为”被引量：2
- 2016年
- MOOC作为一种新型的在线教学形式无论在教学理念、教学形式、课程资源、教学过程等方面都体现出相对于传统教学的先进性,对高校教师教学产生巨大挑战。同时也为高校教师的专业发展和教学带来许多前所未有的机遇:更便捷的专业发展路径、更准确的学情把握、更自由的教学设计、更强烈的成功体验等。高校教师需要进一步转变教学理念、提升信息素养、培养合作精神、凸显课程特色,利用好、驾驭好MOOC,使其成为促进自身专业发展,提升高等教育质量的重要手段,而不是摧毁高等教育的"洪水猛兽"。
- 张辉
- 关键词：高校教师
- 课程专家:请与教师同行——关于增强教师教育实效性的思考被引量：1
- 2007年
- 为保证新课程改革的顺利实施，对一线教师的继续教育就成为一项必不可少的任务。然而，如今教师教育的实际效果却并不令人乐观。大部分教师很难从继续教育中大有收获。其中非常重要的一个原因就是教育专家及其培训内容与教师之间缺乏基本的和谐，导致教师主体地位受到严重忽略，教师体会不到学习过程中的乐趣和意义。
- 张辉
- 关键词：一线教师教育实效性课程专家教师主体地位继续教育教师教育
- 依“约”施罚——增强教育惩罚实效性的策略初探
- 2006年
- 教育惩罚失效的主要原因是由于惩罚方式的失当导致惩罚具有暴力性。增强教育惩罚实效性的基本要求就是规避暴力性,回归教育性。其常规策略就是为罚立“约”。
- 张辉
- 关键词：教育惩罚实效性暴力行为教师
- 关爱教师——生命教育的另一视角被引量：9
- 2006年
- 关爱教师是生命教育不可忽略的主题,是生命教育的前提条件;是改善教师实然生存状态的迫切需要。对教师的关爱主要体现为培养教师全面的生命观和建立自由、和谐的教育环境两方面。
- 张辉
- 关键词：生命教育师爱自爱教育环境
- 高校“本科教学工程”全面质量管理机制的构建
- 2014年
- 目前高等学校本科教学质量与教学改革工程建设存在着质量观错位、质量主体缺位、质量监控缺失等问题。基于全面质量管理理念的高等学校本科教学质量与教学改革工程建设应树立以人才培养为根本任务的正确质量观;应建立质量标准,以标准明确建设内容;通过分类管理、分层立项,实现全员管理;通过实施"项目督导制",构建"行政+学术"的双层管理体制,实现全过程和全因素管理;通过完善奖惩机制,以奖惩激发优质建设,最终实现建设质量全面提升。
- 张辉
- 关键词：本科教学工程
- 依“约”施罚——增强惩罚实效性的策略初探被引量：1
- 2006年
- 张辉
- 关键词：教育惩罚社会现实惩罚方式现代教育理论界
- 生命关怀:教师管理应有的价值取向
- 2008年
- “百年大计，教育为本”：“教育大计，教师为本”，教师作为教育活动的实施者，直接影响整个教育质量的提升和教育全局的发展。所以，教师管理在教育管理中具有举足轻重的地位，没有良好的教师管理就不可能有教育的良性发展。
- 张辉
- 关键词：教师管理生命关怀教育为本百年大计教师为本教育活动
