您的位置： 专家智库 > >

方程

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：长沙市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 1篇新课标下
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课程
  • 1篇生物课程标准
  • 1篇生物学
  • 1篇酸奶
  • 1篇同源
  • 1篇同源染色体
  • 1篇染色体
  • 1篇自制酸奶
  • 1篇项目式
  • 1篇项目式教学
  • 1篇项目式学习
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂模式

机构

  • 2篇长沙市第一中...

作者

  • 2篇方程
  • 1篇杨型会

传媒

  • 2篇实验教学与仪...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
新课标下生物不同教学内容的案例分析与设计
2015年
《普通高中生物课程标准（实验）》在第四部分实施建议中,除了提出深化对课程理念的认识、全面落实课程目标外,还提出了要组织好探究性学习的要求,提倡让学生亲历思考和探究过程,领悟科学探究的方法。在实施建议中还明确提出了关于确立教学目标、选择值得探究的问题或研究任务以及营造民主的师生关系和求真求实的课堂氛围的要求。笔者以下将针对3个不同的教学内容案例进行分析与设计,尝试将课标思想灵活运用的方法。
方程杨型会
关键词：生物课程标准教学内容教师活动高中生物同源染色体
“三主”课堂模式助力生物学项目式教学——以“自制酸奶”为例
2024年
高中生物学课程以提高学生生物学科核心素养为宗旨,教师应开展探究式学习、小组合作式学习、项目式学习等教学方式的实践探索。“三主”课堂教学模式是指以问题为主线、学生为主体、教师为主导的新型课堂教学模式,将所学知识灵活运用到新的问题情境中解决生活、技术、社会、科研中的实际问题,助力项目式学习,最终发展学生生物学科核心素养。
石春艳方程
关键词：项目式学习高中生物学酸奶
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0