张丽娟
- 作品数：21 被引量：76H指数：6
- 供职机构：邯郸学院教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题河北省教育科学'十一五'规划课题河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 大学生时间管理倾向研究被引量：17
- 2007年
- 以青少年时间管理倾向量表为研究工具,以在校大专生和本科生为研究对象,主要分析和探讨不同性别、专业、年级和学习成绩的大学生在时间管理倾向上的差异,进一步明确大学生时间管理倾向需要调节和加强的方面,对大学生的学业成长、教育和管理提出建议。
- 张丽娟董好叶
- 关键词：时间管理倾向时间价值感时间效能感
- 师源性心理伤害与教师心理健康教育被引量：5
- 2007年
- “师源性心理伤害”实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的。本文通过分析“师源性心理伤害”的成因,提出了提高教师心理素质、加强教师心理健康教育的措施。
- 张丽娟
- 关键词：师源性心理伤害教师心理问题心理健康教育
- 义务教育阶段中高年级聋生道德判断发展特点研究被引量：2
- 2011年
- 采用《小学生道德判断量表》对义务教育阶段中高(4-8)年级聋生道德判断发展进行评估,结果表明该阶段聋生道德判断发展特点包括:(1)在法律维度和道德维度两个方面都不存在显著的年级差异;而在自我维度和信仰维度上有显著的年级差异。(2)在自我、法律、道德和信仰四个维度上均不存在显著的性别差异;自我维度上年级和性别的交互作用显著。
- 郭海英张丽娟康红云
- 关键词：义务教育阶段聋生道德判断
- 河北四～六年级聋生自我意识特点的调查研究
- 2012年
- 该研究以河北省四所特殊学校83名四～六年级聋生为对象,调查聋生的自我意识水平。结果表明:(1)在行为、合群、幸福与满足因子上聋生的得分明显低于普通儿童。(2)男生自我意识水平普遍高于女生,但女生在合群上好于男生。(3)不同年级的聋生自我意识没有显著差异。
- 石彩秀张丽娟
- 关键词：聋生自我意识
- 多媒体教学技术在教育理论课中的运用被引量：2
- 2006年
- 随着信息技术的飞速发展,国内外利用多媒体技术在课堂教学中的应用,来提高教学效果和质量,已成为一种非常重要的教学改革方法和策略。本文对多媒体教学技术在公共教育理论课中运用,采取行动研究对教学内容进行重新审视和修改,制作多媒体教学课件,构建新型的教学模式,阐明了多媒体教学技术在教育理论课课堂教学中的优化运用,从而促进本领域教学改革的落实和发展。
- 张丽娟白清华
- 关键词：多媒体教学技术教育理论课教学模式
- 公共心理学教学中存在的问题及改革策略探讨被引量：9
- 2010年
- 在高校公共心理学教学中教学目标、教学内容、教学方法、学习评定方法等方面都存在诸多问题,鉴于此,针对该课程的教学改革策略可以包括:融合教学目标;更新教学内容;改进教学方法;采用多种形式学习评定方法等。
- 张丽娟王秀希
- 关键词：公共心理学教学
- 聋生自我意识与社会期望的关系研究被引量：5
- 2013年
- 研究采用《PIERS-HARRIS儿童自我意识量表》与《儿童社会期望量表(CSD)》对邯郸市、邢台市、石家庄市、唐山市共159名聋生进行了测试,以期了解聋生自我意识与社会期望之间的相互关系。研究结果表明:聋生自我意识和社会期望在性别上无显著差异;聋生自我意识在年级上存在显著差异;而社会期望在年级上无显著差异;聋生在行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足等维度上都与聋生的社会期望呈极其显著的正相关,在躯体外貌与属性维度上与社会期望呈显著正相关,总体上聋生的自我意识与社会期望呈极其显著的正相关。
- 张丽娟石彩秀丁志鹏
- 关键词：聋生自我意识社会期望
- Ryff的心理幸福感量表在中学教师中的试用研究被引量：6
- 2009年
- 目的:考察Ryff心理幸福感量表在河北省中学教师的试用情况。方法:采用SPSS13.0和AMOS5.0对河北省12所中学506名中学教师的调查数据进行分析。结果:从内容上看该量表比较适合中学教师这一群体的心理健康的测量。研究表明,该量表的内部一致性比较好,Cronbach’sAlpha=0.95;该量表的分半信度系数及其各维度的信度系数均符合测量学的要求;探索性因素分析表明,各个因子的项目分布与原量表的项目分布有一定的差距;验证性因素分析表明,该量表构想效度不够理想;河北省中学教师心理幸福感总均得分为347.49。结论:要提高该量表在我国中学教师中使用的科学性需要进一步修订,河北省中学教师心理幸福感总体水平较高。
- 王秀希张丽娟王冰秦仕彬
- 关键词：心理幸福感中学教师
- 大学生成就目标定向分析及教育对策的研究被引量：10
- 2007年
- 成就目标定向是成就行为的目的在认知、情感和行为等特征上的稳定趋向,它影响着大学生的成长与发展。本研究采用成就目标定向量表为研究工具,对地方本科院校303名大专生和105名本科生施测。研究发现不同专业、年级和自评学习成绩的大学生在成就目标定向的四个维度上存在差异,并进一步分析了大学生在成就目标定向方面的问题,提出了有针对性的教育对策。
- 张丽娟
- 关键词：大学生成就目标定向教育对策大专生
- 初中生成就目标、自我效能感与主观幸福感的关系研究
- 本研究使用成就目标定向量表、一般自我效能感量表和总体幸福感量表，对邯郸市两所初中293 名初中生进行了调查，分析邯郸市初中生成就目标、自我效能感、主观幸福感的现状，并探讨三者之间的关系。结果显示：(1)初中男生的掌握回避...
- 王雪刘金旺张丽娟王秀西
- 关键词：初中生自我效能感主观幸福感
