胡国良
- 作品数：11 被引量：110H指数：4
- 供职机构：浙江广播电视大学萧山学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程政治法律一般工业技术更多>>
- 基层党建品牌创建的实践探索——以浙江广播电视大学萧山学院为例
- 2020年
- 加强党组织建设是新时代学校党建工作的重要内容,创建党建品牌是落实党建工作的有效载体。萧山电大自2016年提出"365党建工程"品牌创建以来,取得了初步成效,被列为萧山区教育系统党建品牌创建项目。本文以"365党建工程"品牌项目建设的实践为例,探讨基层电大党建品牌创建工作的思路与方法。
- 胡国良申树明
- 关键词：基层电大党组织党建品牌
- 新生代农民工终身学习素养研究被引量：3
- 2017年
- 终身学习素养是新生代农民工未来发展的核心技能。本文基于632份样本,从自我评价、学习意愿、职业规划和学习条件等六个维度,运用SPSS统计软件分析了新生代农民工的终身学习素养现状。研究表明,新生代农民工自我评价较为中性,学习能力、职业规划和信息化水平等相对欠缺,但主要围绕生活质量改善和职业发展需要的学习意愿强烈、学习目的明确。
- 张吉先胡国良
- 关键词：新生代农民工终身学习
- “5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究--基于开放大学的实践探索被引量：50
- 2020年
- 5G与AI等新一代信息技术应用与融入教育,为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标,提供了强大的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术,基于构建依据、空间内容、空间功能、构建路径四个方面构建的。以该模型为基础,以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象,运用实证调查和SPSS分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现:开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间能够有效支持教学,学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高;不同性别的学习者在学习空间各个维度的认同度方面有明显差异;教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平台、支持服务、互动协作,均显著影响学习者对学习空间的认同度;学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目标的认识存在一定的偏颇性。为此,基于智能时代的学习观,开放大学智慧学习空间建设与应用,应以智慧教育为目标,发挥智慧学习空间的教与学效用,以实现教与学质量的有效提升。
- 胡国良黄美初
- 关键词：人工智能智慧教育
- 依托基层电大的社区学院融合发展路径探析被引量：1
- 2017年
- 随着社会经济不断发展,社区学院所提供的教育成为社会的内在需求,在民众教化、文化知识普及和技术应用推广以及制度政策宣传等方面将发挥越来越重要的作用。社区学院也因此蓬勃发展,形成以依托当地基层电大成立社区学院为主的发展形态。但在与基层电大融合发展的过程中,在管理体系、价值定位和师资需求等方面呈现出尖锐的矛盾。依据实践经验,在分析社区学院与基层电大良性相融所需处理的三对关系的基础上,提出树立共同宗旨、政府统筹调和、四类教育形式并举和教师积极参与的解决策略,将对二者互利共赢有所裨益。
- 胡国良
- 关键词：基层电大
- 乡村振兴战略背景下新型职业农民创业教育的问题与对策被引量：12
- 2020年
- 乡村振兴战略背景下,以创业教育丰富农民教育理论,指导创业教育实践;以创业教育培育新型职业农民,壮大农村创业主体;以创业推进农村一二三产融合,推进农村产业兴旺,是开展新型职业农民创业教育的意义所在。在开展新型职业农民创业教育过程中,存在以下问题:农民创业教育需求模糊,"三农"问题研究不够深入;创业教育师资力量薄弱,难以满足创业实践的需要;创业教育主体功能失调,创业教育课程设置不合理等问题。因此,在乡村振兴战略背景下,必须采取深入研究三农问题,明确农民创业教育目标;构建创业教育体系,开发农业特色创业课程;多方主体协同联动,完善农民创业教育机制;培育优秀创业导师,创新农民创业教育模式等对策。
- 胡国良黄美初
- 关键词：新型职业农民创业教育
- 广播电视大学建立校企合作联盟的路径探索
- 2014年
- 我曾经在江西召开的一个基层电大发展论坛上，讲了一个观点。我认为，我们基层电大在建设开放大学过程中，说简单一点，就是现在的电大加社区教育，从内容上来讲，要侧重于非学历教育。
- 胡国良
- 关键词：合作联盟校企基层电大非学历教育
- 广播电视大学建立校企合作联盟的路径探索
- 我曾经在江西召开的一个基层电大发展论坛上,讲了一个观点.我认为,我们基层电大在建设开放大学过程中,说简单一点,就是现在的电大加社区教育,从内容上来讲,要侧重于非学历教育.2014年11月,萧商学院挂牌成立.学院将对萧山企...
- 胡国良
- SPOCs应用于小规模培训的途径研究——基于精英人才培训的实践
- 2018年
- 在线教育日渐受到社会各界的关注,它拥有庞大的学习者群体,在形式上也衍生出了各种变体,不断拓展新功能,以满足多样化的学习需求。SPOCs便是其中之一。SPOCs是随着MOOCs热潮出现的一种针对MOOCs存在的问题进行改良的教学模式设计,具有参与人数少而素质高、与混合式教学相融合以强化学习过程监控力度以及完成率相对较高等显著特性。它的种种特性契合了层次较高的小规模精英型人才培训课程的要求,既可个性化定制数字学习资源,由受培训者自主学习,也有面授环节控制培训质量,促进人际交往。立足于杭州萧山电大萧商学院所开展的海归精英人才等多种创新创业培训班的实践经验,从培训目标与原则、培训资源与课程环节设计等方面构建起SPOCs应用于小规模培训的途径。
- 胡国良黄美初
- 社区学院新市民教育的课程体系建构探析被引量：4
- 2016年
- 新市民群体在融入城市环境的过程中,在生活、就业和行为习惯等各个方面都面临困惑和不适,需要社区教育有针对性地开发新市民教育体系,以便深入基层发挥教化和指引作用,而课程是其中的关键。新市民教育课程的构建,在课程目标上应以促进终身发展和完满生活为导向;在课程选择上应以实用和可操作为准则,与新市民人生发展阶段和已有的经验相适应;在具体课程设置上应以职业技能教育、生活教育和创业教育等为主线。
- 胡国良
- 关键词：课程建构
- 成人高校翻转课堂教学满意度测量及影响因素研究——基于MOOCs的实证分析被引量：40
- 2017年
- 近几年随着课堂教学模式的变革及MOOCs的不断推进,教育界高度关注翻转课堂在我国教育变革中的重要意义。为此,以成人学生为研究对象,选择来自开放大学或其他成人高校的学生参与实证调查,利用结构方程进行拟合,提出我国翻转课堂满意度影响因素模型。研究发现:相比于传统的课堂教学,成人高校的绝大多数学生对翻转课堂教学模式并无明显偏好;翻转课堂中教学环境、教学过程及教学效果对教学满意度有重要影响,其中,教学效果对教学满意度的影响程度最大,教学环境与教学过程虽然没有直接显著地影响教学满意度,但通过影响教学效果产生了间接作用;最后,通过人口统计变量的调节效应检验,发现性别、学历未产生调节效应,而学校和类别在教学环境影响教学效果、教学过程影响教学效果、教学效果影响教学满意度中都产生了显著影响。
- 胡国良黄美初
- 关键词：教学满意度结构方程模型
