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法治与德治互动之社会机制引论被引量：6: 2003年; 贯彻江泽民同志提出的“法治”与“德治”相结合的思想,必须把“法治”和“德治”的互动与结合具体落实在国家治理和社会秩序规范的机制创建之中。社会主义法治和德治互动的社会机制包括宏观机制、中观机制和微观机制。这三个层面的机制有机地统一在社会主义法治和德治的互动过程之中。; 钟华; 关键词：法治德治

青少年犯罪心理分析被引量：8: 1999年; 本文认为，青少年犯罪心理的形成是社会环境和青少年自身心理背景相互作用的结果。体现个体心理对外界因素积极的、能动的反映，是一种从量变到质变的发展过程。违法犯罪青少年的个性心理特征使其行为常带着情绪性和盲目性的特点，因他们一般不具备典型的反社会人格，因此，他们的犯罪心理不但可以预防，也较容易在外界积极因素的影响下实行良性转化。依据对青少年犯罪心理的分析，本文从社会学和心理学的角度提出了相关的预防策略。; 钟华涂端午; 关键词：青少年犯罪心理

完善学校教育:预防未成年人越轨行为的主要措施: 2003年; 未成年人违法犯罪已呈逐年上升趋势,成为人们非常关注并迫切希望解决的社会问题。未成年人越轨行为的成因是多方面的,包括来自家庭、学校、社会等各方面的因素。其中最主要的是与学校教育内容的缺陷和失误密切相关。应从学校教育内容的完善上着手,有效地发挥其教育的功能,以预防未成年人的越轨行为。; 钟华; 关键词：学校教育

教育法地位独立的动态分析: 2002年; 一国法律体系不是固定不变的 ,教育法地位的评价 ,只有从教育法制建设发展的需要及教育法律实现过程等动态方面进行综合分析 ,才能使我们统一到教育法是独立法律部门的认识上。; 钟华

我国教育法制应走向现代化: 2002年; 教育法制现代化是一个从传统法制向现代化法制转变的历史过程。中国加入WTO后,面临世界教育发展的新形势,在教育改革和发展的过程中,教育法制建设必须走向现代化,并努力实现其静态和动态目标,以使各种纷繁复杂的教育法律关系得到有效的调控。; 钟华; 关键词：教育法制

浅议我国教育立法的完善被引量：1: 2002年; 振兴教育是面向新世纪的一项基本国策。教育发展需要有一个良好的环境。需要法律的保障。一个法律完备的教育体系才是富有效率的、充满活力的教育体系。囚此，我们必须十分注重教育立法，建立和健全教育法律。回顾新中国成立以来的教育立法状况，虽然国家根据需要制定了一系列教育法律规范。尤其是十一届三中全会以来，我国民主法制建设被提上了社会生活的议事日程．民主法制建设经过漫长的曲折徘徊之后，进入了一个崭新的历史时期。教育领域的法制建设也受到高度重视。自1980年2月12日，第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议《中华人民共和国学位条例》的通过。我国第一部由最高权力机关的常设机构制定的有关教育的法律诞生之后。《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等教育法律、法规也相继出台。; 钟华; 关键词：教育立法教育法律教育领域《中华人民共和国教育法》教师法权力机关

论依法治教与以德治教: 2003年; 依法治教和以德治教的必要性和重要性蕴涵在教育劳动有效而顺利进行的客观需要中。依法治教和以德治教相结合的机制有宏观机制、中观机制和微观机制。; 钟华; 关键词：依法治教以德治教

我国“教育与宗教相分离”的法律原则被引量：1: 2001年; 资本主义国家中宗教势力对教育的垄断很早就已产生 ,且十分突出 ,直至近现代 ,宗教并未完全与教育分离。我国将“教育与宗教相分离”确立为教育法律基本原则 ,这是一项中国特色的原则。对于一些邪教组织以宗教名义对教育领域的渗透及危害 ,必须坚决制止。; 钟华; 关键词：教育宗教法律原则宪法教育法依法治教邪教

教育内容缺失与未成年人越轨行为被引量：3: 2003年; 中小学教育在国民教育中处于基础地位,良好的教育是未成年人健康成长的重要条件。如果教育内容缺失,则会引发未成年人行为越轨。这一问题应引起我们的高度重视。; 钟华夏尊文; 关键词：未成年人越轨行为