张淑芬
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
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- 在质疑中引导学习
- 2012年
- 古语云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。"笔者在高中历史选修3第六单元第1课《联合国的建立及其作用》的教学中,在引导学生质疑、激发思维的积极性方面做了一些尝试,收到了较好的效果。《联合国的建立及其作用》一课理论性较强,而且因其与时事联系较密切,学生在新闻中对其多有接触。如果教者只是"照本宣科"。
- 张淑芬
- 关键词：学贵有疑教学效果时政热点联合国安理会联合国
- 勿忘教师的主导性——一节历史课的教学感悟与体验
- 2011年
- 课堂教学目标的实现是评价课堂教学有效性的重要指标。然而,课堂教学目标的高效达成却并非易事,始终是课堂教学改革中一个颇具研究价值的项目。和许多同仁一样,笔者也曾有过高效实现课堂教学目标的喜悦,但往往深感这喜悦来之不易。最近,笔者"精心设计"的一个教案在接连完成三个理科班历史教学任务的过程中,就由始遭"走麦城",继而"过关斩将"。
- 张淑芬
- 关键词：历史课教学感悟课堂教学目标理科班课堂容量最佳教学效果
- 培养学生史论结合的能力——由学生参加“四模”考试想到的
- 2012年
- 论从史出、史论结合是学习历史学科必备的素养和能力,笔者在日常教学中也注重培养学生的这一能力。但最近测试中暴露的问题表明,学生这方面的能力还有待于进一步加强。2012年4月底,高二学生参加了高三第四次模拟考试。虽然从总体情况、得分率等来看,基本还不错,但在分析试卷过程中,第41题格外引起了我的注意。
- 张淑芬
- 关键词：史论结合考试改革历史学习历史教科书模拟考试日常教学
- 因势利导 高效过渡——初高中历史教学衔接探索
- 2011年
- 高一新生入学已近两个月,对环境、同学、老师及其授课方式等应有所适应,按理说也该熟悉高中学习生活的一整套流程。但从上课学习方式、课后作业、复习等情况看,部分同学还未完全进入学习状态。于是通过面对面交流、书面沟通等方式对其学习情况进行了调研,觉得目前学生学习存在的困惑可总结为两点:第一。
- 张淑芬
- 关键词：高中历史教学高一新生高中学习课后
- 以研促教,再上台阶——参加“十二五”全国校本科研骨干培训的体会
- 2013年
- 2012年12月15日,笔者赴长春参加了"十二五"全国校本科研骨干培训暨2012基础教育质量论坛,聆听了专家学者的高端报告和兄弟学校一些成功的经验,收获颇多,对校本科研引领和促进教育教学质量的提高有了更深的理解和体会。学校的生命线是教育教学质量,而教育教学质量在很大程度上取决于教师的理念、素质和专业发展水平。教师专业水平的提高离不开教育教学实践。
- 张淑芬
- 关键词：教学质量基础教育质量教学效果教师专业水平
