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薛伟民

作品数：2 被引量：10H指数：1
供职机构：陕西师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇情感
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理环境
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇情感性
  • 1篇情感性原则
  • 1篇情感因素
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪情感
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂教学气氛

机构

  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 2篇薛伟民
  • 1篇张清

传媒

  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇继续教育研究

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
课堂教学气氛的多维分类及其特征被引量：10
2006年
课堂教学气氛是既陌生又熟悉的课题。只有对课堂教学气氛进行合理分类,才能对其进行正确的分析研究,有利于教学人员自觉创设课堂教学气氛,增强教育教学效果。
薛伟民张清
关键词：课堂教学气氛心理环境情绪情感
情感性原则在课堂教学中的运用
2005年
英语教学要激发学生学习热情，保持学习动机，培养促进学生学习的非智力因素，笔者认为教师应以高尚的情操、真挚的爱心融人教学，重视利用情感因素来打动学生的心灵，培养学习兴趣，增强学习动力和学习的意向性。
薛伟民
关键词：情感因素《英语课程标准》任务型教学
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共1页<1>
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