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宋小平: 作品数：41 被引量：171H指数：8; 供职机构：安徽医学高等专科学校更多>>; 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学化学工程更多>>

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基于虚拟仿真技术的细胞培养技术实验课程教学探索: 2023年; 细胞培养技术是生命科学研究与应用的重要组成部分,同时也是广泛开展生物医药现代化应用的核心技术,是生物制药技术专业的核心技能。但受限于学生细胞实验室规模、无菌操作、实验教学成本等因素影响,课程实验开展难度大,实验教学效果较差。虚拟仿真技术的运用有利于弥补传统实验教学的不足。本文通过探讨课程中虚拟仿真技术的应用特点,总结其优势与弊端,将虚拟仿真技术与传统教学优势互补,虚实结合,希望为细胞培养技术课程的教学改革提供一定的参考,提高教学质量。; 储韬蔡晶晶王蔷宋小平; 关键词：虚拟仿真技术细胞培养技术教学改革实践教学

基于SEC的课程评价与课程标准的一致性研究: 2024年; 为了进一步发挥课程标准在教学评价中的指导作用,本研究对生物制药技术专业2021-2022年“生物化学与分子生物学”期末试卷与课程标准之间的一致性关系进行了深入研究。采用比较研究法、归纳法、数理统计法以及实施课程调查(survey of the enacted curriculum,SEC)模式等多种方法,详细分析了试卷与课程标准之间的一致性情况。研究结果表明:从整体来看,2021年期末试卷与课程标准呈现出显著的统计学一致性;然而,2022年期末试卷与课程标准未能达到显著统计学一致性的要求。就内容主题而言,在两个考查年份中,“蛋白质化学”“核酸化学”和“氨基酸代谢”是重点考查领域,并且其在试卷中所占比例高于课程标准要求。就认知水平而言,“记住”层次低于课程标准要求,相对降低了10.4%~14.0%;而“应用”和“分析”层次均超过了课程标准要求,最大超出值为13.1%。此项研究成果不仅加强了对教学评价与课程标准一致性的研究,还为制定课程标准、提升教师教学质量、培养学生自主学习能力以及建设更全面的试题库资源提供了有力依据。; 宋小平沈何放; 关键词：期末试卷课程标准

发酵工艺技术'333'实验教学的探索与实践被引量：4: 2009年; 在发酵工艺技术的实践教学改革中,基于微生物发酵生产工艺流程构建'333'实践教学体系,对实践教学内容、实践教学方法和实践教学评价方式的改革进行了初步探讨.; 宋小平王迎新蔡晶晶王清; 关键词：实践教学体系

生物制药技术特色专业建设的探索被引量：3: 2015年; 探讨特色专业建设及其人才培养模式问题。以某校省级特色专业建设点——生物制药技术专业为例,总结教学实践,并从改革人才培养模式、充实专业内涵、建设专业标准、增强社会服务功能、凝练专业特色等方面提出建设特色专业的工作构想,认为坚持创新性特色建设和提高人才培养质量是专业可持续发展的根本保障。; 蔡晶晶王雅洁王蔷宋小平; 关键词：生物制药技术

启发讨论式教学法在医学生物学教学中的应用被引量：11: 2006年; 医学生物学是一门重要的基础学科,具有较独特的学科特点。本文根据医学生物学的学科特点,从优化教学内容、创设“问题情境”、把握好讨论时机、讨论形式多样四个方面探讨了启发讨论式教学法在医学生物学教学中的应用。; 宋小平; 关键词：医学生物学教学

培养高级技能型人才的基因工程教学实践被引量：1: 2018年; 基因工程技术在生物制药行业中获得广泛应用,技术日渐成熟,产业链已然形成,对从业人员的学历层次要求逐步降低,尤其是生物制药企业及生物技术服务公司对专科层次毕业生的需求增大。本文以高职高专生物制药专业为例,探讨在高职高专院校强化基因工程教育的必要性,并通过基因工程普及化、流程化、可视化、可持续化、职业化的课程教学理念,探讨如何在有限的学时内提升基因工程的教学质量,提高课程对目标岗位的适应性,并使学生具有可持续发展的能力。; 蔡晶晶宋小平王雅洁黄静; 关键词：生物制药可持续发展

谷氨酰胺转胺酶突变体及其编码基因和应用: 本发明涉及基因工程领域，具体涉及谷氨酰胺转胺酶突变体及其编码基因和应用。通过对氨基酸序列如SEQ ID NO:1所示的野生酶进行S2P、S23V、Y24N、R215A、K294L；S2P、S23V、Y24N、R215A、...; 宋小平王雅洁王蔷蔡晶晶

映山红总黄酮的镇痛作用机制被引量：11: 2007年; 目的:研究映山红总黄酮(total flavone of rhododendron,TFR)的镇痛作用机制。方法:在热板反应模型上,观察用药后小鼠舔足潜伏期的变化;采用Griess法和紫外分光光度法测定NO和PGE2的含量;逆转录-聚合酶链反应(reverse transcription-polymerase chain reaction,RT-PCR)观察TFR对诱导型一氧化氮合酶(inducible nitri-coxide synthase,iNOS)mRNA表达水平的影响。结果:TFR100、200 mg/kg可显著延长小鼠热板舔足反应潜伏期。TFR 100 mg/kg能升高小鼠血清中NO的含量,TFR200 mg/kg不仅升高脑组织中NO的含量而且增强脑组织中iN-OS mRNA的表达。TFR50、100和200 mg/kg ig可明显降低小鼠脑组织PGE2含量,200 mg/kg组可降低血清中PGE2含量。结论:TFR的镇痛作用与促进NO释放及增强iNOS mRNA的表达及抑制PGE2合成有关。; 宋小平陈志武张建华丁波; 关键词：镇痛作用一氧化氮前列腺素E2 逆转录-聚合酶链反应诱导型一氧化氮合酶

校企合作实训中心建设与“双师型”教师培养的探索与实践——以安徽医学高等专科学校生物制药实训中心建设为例被引量：5: 2014年; 以安徽医专生物制药实训中心建设为例,在实操层面上介绍将校企合作的实训中心建设与"双师型"教师培养有机结合同步发展的具体做法。; 宋海南柳立新刘玮宋小平徐蓉黄平; 关键词：实训中心双师型教师培养校企合作

药品生产技术专业实验教学模式的改革探索被引量：2: 2018年; 从药品生产技术专业实验教学改革的重要性和必要性出发,以培养学生的职业能力和综合素质的地方技能型大学的人才培养理念为指导,对药品生产技术专业的实验教学模式进行了改革探索。基于职业能力和素质培养,建立4个"3"的实验教学体系;优化实验项目,构建"模块化逐级递进模式"的内容体系;实施"项目导向,任务驱动"教学方法,激发学生的创新实验能力;构建"实验准备+实验过程+实验报告"实验教学评价体系,全面考核学生综合实验素质。实践证明,该教学模式充分调动了学生的学习自主性和积极性,增强了学生勤于观察、敢于质疑、富于分析的能力,较好地培养了学生的职业能力和实验素质。; 宋小平王雅洁蔡晶晶邵长胜黄静; 关键词：实验教学模式