王芳
- 作品数：21 被引量：77H指数：6
- 供职机构：同济大学附属第十人民医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 首发脑肿瘤病人认知功能状况及影响因素研究被引量：9
- 2019年
- [目的]了解首发脑肿瘤病人认知功能水平,探讨影响其认知的相关因素,为今后有关脑肿瘤认知功能研究提供一定的理论依据。[方法]选取2017年5月—2017年12月上海市某三级甲等医院神经外科136例首发脑肿瘤病人,应用一般情况调查表、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、卡氏行为功能状况量表(KPS)、改良版Barthel指数(MBI)、医院焦虑抑郁量表进行调查,应用SPSS 20.0进行t检验、方差分析、秩和检验,采用Spearman和Pearson相关分析法,认知功能障碍的影响因素采用二元Logistic回归分析。[结果]首发脑肿瘤病人MoCA总分为(23.94±3.77)分,认知障碍者79例(58.1%),认知受损领域依次为延迟记忆、视空间执行能力、抽象能力、注意力、语言功能、命名能力、定向力;年龄、WHO肿瘤病理分级、病人工作状况、焦虑得分、抑郁得分与脑肿瘤病人MoCA总分呈负相关(P<0.05),文化程度、肿瘤部位、KPS得分、MBI得分与MoCA总分呈正相关(P<0.05);年龄、焦虑得分、WHO肿瘤病理分级是其危险因素,文化程度是其保护因素。[结论]首发脑肿瘤病人存在认知功能损害,主要表现在延迟记忆、视空间执行能力、注意力等方面,建议医护人员应注重早期评估首发脑肿瘤病人的认知功能水平,重点关注高龄、文化程度较低、高级别肿瘤以及存在焦虑病人。
- 吴哓哓李娟王芳赵庆吴茜
- 关键词：脑肿瘤首发患病率影响因素
- 急救模拟人结合情景模拟教学法在心肺复苏教学中的应用被引量：18
- 2015年
- 目的:探讨急救模拟人结合情景模拟教学法在心肺复苏教学中的应用效果。方法:采用随机数字表将实习生随机分成两组:试验组(58人)为ECS结合情景模拟教学法,对照组(58人)为传统的教学模式,通过实习考核及问卷调查评价教学效果。结果:实验组心肺复苏操作成绩、理论成绩均高于对照组,并且护生ECS结合情景模拟教学法评价更高。结论:ECS结合情景模拟教学法是一种较好的心肺复苏教学方法。
- 王芳张海民
- 关键词：情景教学法心肺复苏
- 医学院校附属医院临床教师的教学动机分析被引量：1
- 2022年
- 目的:了解大学附属医院临床教师的教学动机,为充分调动临床教师教学积极性提供理论依据。方法:利用问卷星对大学附属医院的临床教师进行问卷调查。结果:共收回有效问卷380份,其中有效问卷379份,其中年龄、学历、职称是教学动机的影响因素。年龄30岁以下和50岁以上、高学历、住院医师和主任医师有明确的教学动机。结论:大学附属医院应努力创造能够促进和强化临床教师的教学动机,以提高临床教学质量。
- 张海民肖闻宇王芳梅爱红姚旭东
- 关键词：动机临床教师教学管理
- 脑卒中患者疾病症状群与疾病不确定感的相关性研究被引量：9
- 2023年
- 目的探讨脑卒中患者疾病症状群与疾病不确定感的关系。方法选取2021年5月至12月同济大学附属第十人民医院收治的286例脑卒中住院患者为研究对象。采用一般资料调查表、脑卒中症状体验量表和中文版Mishel疾病不确定感量表进行问卷调查,采用系统聚类分析提取症状群,并通过相关性关系分析疾病症状群与不确定感的关系。结果性别、居住地、文化程度、个人月收入、吸烟史和短暂性脑缺血发作史的脑卒中患者疾病不确定感得分差异有统计学意义(P<0.05)。系统聚类分析法显示脑卒中患者有3个症状群:肢体畸形与疼痛(36.71%)、心理及认知障碍(41.96%)及躯体活动障碍(21.33%);脑卒中症状群与疾病不确定感呈正相关性(r=0.370,P<0.05)。结论脑卒中患者疾病症状与疾病不确定感存在相关性,护理人员应重视患者疾病症状管理与不确定感的个性化评估。
- 王芳王芳费文玲刘倩步国敏步国敏朱晓萍
- 关键词：脑卒中症状群症状困扰疾病不确定感
- 肿瘤患者认知功能与生命质量的相关性研究被引量：4
- 2018年
- 目的了解脑肿瘤患者的认知功能及生命质量状况,探讨其认知功能与生命质量的相关性。方法采用方便抽样法,选取于2017年9月—2018年2月在上海市某三级甲等医院神经外科住院的脑肿瘤患者116例为研究对象。采用一般资料调查表、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)和中国头颈癌生命质量测定量表(QLICP-HN)对其进行调查。正态分布的计量资料相关性分析采用Pearson相关分析,非正态分布的计量资料相关性分析采用Spearman相关分析。结果116例脑肿瘤患者MoCA总分(23.9±3.9)分,66例(56.9%)患者认知得分异常,50例(43.1%)患者认知得分正常;脑肿瘤患者QLICP-HN总分(66.6±6.8)分。MoCA总分与QLICP-HN总分呈正相关(r=0.318,P<0.01)。认知功能正常组患者QLICP-HN总分(68.7±6.6)分,高于认知功能异常组(64.9±6.6)分,差异有统计学意义(t=2.982,P=0.004)。结论脑肿瘤患者普遍存在多认知领域受损,且影响其生命质量,临床医护人员应重视脑肿瘤患者认知功能的早期评估,采取针对认知功能康复训练的有效措施。
- 吴哓哓王芳李娟赵庆杨开阳施雁吴茜
- 关键词：脑肿瘤生命质量
- 医学院校附属医院临床教师的教学动机分析
- 目的了解大学附属医院临床教师的教学动机,为充分调动临床教师教学积极性提供理论依据。方法利用问卷星对大学附属医院的临床教师进行问卷调查。结果共收回有效问卷380份,其中有效问卷379份,内部动机中最重要的是自我发展的需要;...
- 张海民梅爱红王芳顾闻宇姚旭东
- 关键词：动机临床教师教学管理
- 脑外科患者实施术后心理护理对于康复疗效的影响被引量：2
- 2017年
- 目的探讨脑外科患者实施术后心理护理对于康复的临床效果。方法选取2016年1月至2017年1月我院脑外科收治的手术后患者60例，随机分成两组，对30例时照组患者实施术后常规护理，对现察组30倒患者实施术后。理护理，观察两组患者的治疗护理情况。结果观察组患者在生活自理能力及生活质量评分的比较结果上均明显优于对照组，P〈0．05，有统计学意义。结论术后心理护理可有效提升脑外科手术患者的生活能力及生活质量，可作为临床首选护理方案加以推广。
- 马红香王芳步国敏
- 关键词：脑外科术后心理护理康复
- 性格色彩分析对护理实习教学中PBL教学效果的影响被引量：6
- 2015年
- 目的:探讨性格色彩理论对护理实习教学中PBL教学效果的影响。方法:根据学号按照随机数学表法将实习护生随机分为性格色彩针对性PBL带教组(实验组)和常规PBL带教组(对照组),通过出科成绩及自制的问卷调查评价BPL教学效果。结果:实验组实习护生的出科成绩、教学方法认同度、教学效果满意度及教学过程评价均高于对照组,差异有统计学意义;将对照组进一步根据性格色彩理论分组分析,红黄性格组的出科成绩、教学方法认同度、教学效果满意度及教学过程评价均高于绿蓝色性格组,之间差异有统计学意义。结论:根据性格色彩特征采取针对性的PBL教学可以更好地提高护生实习带教过程中的PBL教学效果。
- 王芳李娟步国敏张海民
- 关键词：PBL教学法护理实习
- 成人健康素养量表的汉化和信效度检验被引量：6
- 2023年
- 目的汉化成人健康素养量表并进行信效度检验。方法按照Brislin翻译模型对量表进行汉化,通过专家咨询、认知性访谈和预调查对中文版成人健康素养量表进行文化调试,便利抽样法选取上海市静安区居民408人进行信效度检验。结果中文版成人健康素养量表条目内容效度为0.86~1.00,量表内容效度为0.930。利用探索性因子分析共提取5个公因子,累积方差贡献率为71.902%。验证性因子分析结果显示5因子模型具有较好的拟合度。量表总Cronbach’sα系数为0.971,各个维度Cronbach’sα系数为0.901~0.935,折半信度为0.874,重测信度为0.845。结论中文版成人健康素养量表具有良好的信效度,可用于我国居民成人健康素养的测量。
- 王芳王芳金曼刘倩刘倩朱晓萍
- 关键词：成人信度
- 新型冠状病毒疾病流行后期大学生的心理变化及其对防护情况的影响
- 目的了解我国大学生在新型冠状病毒病(Coronavirus Disease 2019,COVID-19)流行后期的心理变化及其对防护行为重视程度的影响,为采取更有针对性的复课措施提供依据。方法在国内COVID-19疫情基...
- 张海民梅爱红王芳闻静姚旭东
- 关键词：新型冠状病毒焦虑
