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于志强

作品数：32 被引量：8H指数：2
供职机构：哈尔滨市教育研究院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 31篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 24篇教学
  • 16篇语文
  • 8篇文教
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机构

  • 32篇哈尔滨市教育...
  • 2篇《黑龙江教育...

作者

  • 32篇于志强
  • 4篇果乃玉
  • 1篇杨瑞松

传媒

  • 23篇黑龙江教育（...
  • 3篇黑龙江教育（...
  • 2篇黑龙江教育（...
  • 1篇教育探索
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇黑龙江教育（...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2001
  • 3篇2000
共 32 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
关注人文 聚焦目标 提高语文阅读课堂教学的有效性——以25节市级阅读课堂教学展示课为研究对象
2016年
教学目标解决的是“为什么教”，教学内容解决的是“教什么”，而教学方法、策略解决的是“怎么教”。符合逻辑的应该是“为什么教”和“教什么”决定着“怎么教”，但是在实际的教学中有些教师在备课时往往首先想到的是如何安排教学环节，运用何种教学策略和方法，对于教学目标和教学内容这一决定课堂教学效益的基础和根本关注不够，研究不够。有研究者指出，
于志强
关键词：阅读课堂教学展示课有效性人文语文课堂教学效益
在实践与研究中成长
2006年
果乃玉于志强
关键词：教学实践教学研究语文教学思维方式
从“分析”走向“语用”——由两节《花钟》引发的思考
2021年
作为语文教研员,听课在日常教研工作中占有很大的比例。在小学语文各种课中,阅读教学课听得最多,同时深切地感到阅读教学问题也最多。虽然早在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中就对义务教育语文课程“课程性质”有了明确的表述:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”10年过去了,语文课程强调语言文字的运用,培养语言文字的运用能力,语文教学目标和内容都必须围绕“学习祖国语言文字的运用”这个核心等理念也常常见于教师课后反思、教师论坛中.
于志强
关键词：教研工作课后反思语言文字运用语文课程实践性课程
品语言 悟情感 促体验——《世界上最美的是什么》教学纪实与评析
2009年
教学内容：教科版教材2年级下册《世界上最美的是什么》。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
刘晓玲(执教)于志强
关键词：教学纪实语言情感教学内容教学目标朗读课文
哈尔滨市首届小学语文教师素养大赛述评
2011年
哈尔滨市首届小学语文教师素养大赛于2010年11月13～15日在哈尔滨市经纬小学校举行。哈尔滨市八区十县（市）和直属小学共20个团队的100名选手参加了大赛，500余名教师观摩了大赛。哈尔滨市教育研究院小学教研部语文教研员李兆坤在大赛前阐述了本届大赛的宗旨，大赛由哈尔滨市公滨小学朴金艳主持。
于志强
关键词：小学语文教师素养大赛语文教研员
基于事实和数据的阅读教学课堂观察研究——以《月光曲》为研究样本
2017年
针对以往的观课议课存在的听评失衡、缺乏实证、避重就轻、空泛表面、忽视全程、缺少合作等问题，为了发挥观课议课应有的诊断、激励、促进、改进教学的功能，我们以提升观课议课专业性、学术性，探索从“听课评课”转变到“观察研究”，实现小学语文观课议课教研范式的专业化转换为目的，在学习借鉴已有研究成果的基础上尝试基于大量、客观、可靠的事实和数据，运用科学方法，使用科学工具对语文课堂教学进行定性与定量相结合的研究。
于志强王越许蓓李海山宋月娥陈伟杨广荣
关键词：阅读教学《月光曲》课堂观察语文课堂教学听课评课
品读唐诗宋词 浸润传统文化——《如梦令》《客至》教学评析
2018年
唐诗宋词是中华传统文化宝库中两颗璀璨的明珠，唐诗宋词所营造的或宏阔、或优美、或婉约、或深情的意境，所具有的音韵和谐、节奏鲜明的韵味，所运用的凝练、规整、生动、形象的语言，能给人以审美的愉悦，启迪人的思想、陶冶人的性情。相较于其他体裁、题材的课文，古诗词教学有其独具的特点和规律。综观王倩、王蔚为两位老师的教学，我想到了这样几组词语：
于志强
关键词：中华传统文化唐诗宋词教学评析《如梦令》《客至》品读
构建习作教学内容序列 提高学生语文学科素养
2017年
作文能力是学生语文学科素养的重要表征，作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学也直是语文教学实践和教学研究的难点。从当前的语文教学现状看，作文教学是语文教学中极其薄弱的环节，无论是课程设置、教材内容，
于志强马龙涛
关键词：学科素养教学内容习作作文教学作文能力
问题缘于学习不给力
2011年
教学过程中遇到问题时，首先依靠经验来解决，而当已有经验不能解决时，就得学习新的方法——用学习来解决问题。
于志强杨修宝
关键词：教学过程
语文教学杂感
2011年
拜读了《黑龙江教育》2010年12期以来刊发的有关语文教学存在问题的讨论文章，对诸位文章中谈到的问题颇有同感。掩卷沉思，感慨良多，故不揣浅陋，将自己的所思所感付诸文字，以就教于方家!
于志强
关键词：语文教学杂感教学存在教育
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