俞芳
- 作品数：17 被引量：86H指数：5
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学历史地理更多>>
- 14个月～32个月婴幼儿核心词汇发展研究
- 2013年
- O岁～3岁是儿童语言发展的关键时期，词汇的发展是语言发展的基础。核心词汇是指大多数婴幼儿在早期习得，并且能够在不同的语境中频繁使用的词汇。本研究以14个月～32个月的婴幼儿为研究对象，研究婴幼儿核心词汇的发展。着重探讨婴幼儿汉语早期核心词汇的发展过程和特点以及与国外相关研究比较，关注影响核心词汇发展的影响因素。研究发现，14个月～20个月是幼儿核心词汇词类高速发展期，20个月～26个月是幼儿核心词汇词型数量迅速发展期。在32个月前婴幼儿的核心词汇共有47个，覆盖了主要的的7种词类，但存在动词偏好。与国外研究相比，儿童早期汉语核心词汇发展有独特的文化特点，除了动词偏好外，修饰语比例较高，人际／社交单词比例较低。研究结果显示，中外婴幼儿早期核心词汇的习得的速度大致相同，但是发展模式各有特点。汉语独特的语法特点和母子互动的行为方式对婴幼儿早期核心词汇的发展有较大影响。
- 俞芳金慧慧
- 关键词：婴幼儿核心词汇词类词型文化背景
- 美国基于早期学习标准的一致性分析及其对我国落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的启示被引量：3
- 2013年
- 从美国的经验看，进行学习标准与课程、评价工具的一致性分析颇为重要。本文介绍了进行一致性分析的主要方法，以及在进行横向和纵向一致性分析时需要慎重考虑的关键问题。为落实《指南》，结合我国国情，在进行基于《指南》的一致性分析时，应从横向和纵向两个角度进行考察；通过一致性分析，使各地已有的儿童发展目标文件与《指南》协调一致；考察《指南》与各地的课程、评价工具之间的一致性问题；考察《指南》与小学学习标准之间的一致性问题。在考察内容一致性的基础上，应分析不同文件在教育指导思想上的一致性问题，辨证看待一致性分析在《指南》落实中的作用。
- 周晶郭力平俞芳
- 关键词：早期学习标准课程
- 3～6岁汉语儿童语言能力与错误信念理解关系的元分析被引量：5
- 2014年
- 本研究综合了来自中国大陆1581名3-6岁儿童的语言能力与错误信念关系的19个研究的数据．通过元分析考查了二者相关的强度，并分析了影响相关强度的因素，包括所测量的语言能力及研究使用的错误信念任务的差异等。结果显示当控制了儿童的年龄后，语言能力和错误信念之间存在中等强度的相关；研究中所测查的语言能力的类型、使用的错误信念的测量任务的类型不会对语言能力和错误信念的关系强度产生影响。
- 周晶俞芳郭力平
- 关键词：语言错误信念
- 基于《3～6岁儿童学习与发展指南》的教师培训——对美国经验的借鉴以及相关思考和建议被引量：9
- 2012年
- 《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国国情，研究者认为，我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考虑教师专业发展政策、教师培训组织与管理、教师培训内容、教师培训形式、教师培训效果等问题，以系统规划与实施教师培训。当前，需要慎重思考《指南》的本地化问题，积极促成《指南》、幼儿园课程及儿童学习与发展评价的一致化，借助实践导向的培训方式，分阶段、有层次地安排和开展教师培训工作。
- 郭力平周晶俞芳
- 关键词：早期学习标准教师培训
- 信息技术支持下的幼儿教师专业发展研究 -以信息技术支持'幼儿数学学习观察与评价'的园本教研为例
- 运用信息技术支持幼儿教师专业发展是学前教育信息化的重要方向,也是如何有效提升幼儿教师专业发展的有意义的选题。本研究以园本教研为切入口,以行动研究为研究范式,探索了信息技术支持幼儿教师可持续专业发展的模式。已有研究表明,信...
- 俞芳
- 关键词：信息技术幼儿教师园本教研数据挖掘
- 文献传递
- 早期教育环境中教师数学语言的使用
- 2012年
- 儿童早期教育环境中的教师数学语言与幼儿数学学习及其数学能力的发展息息相关。教师数学语言的使用能有效地促进幼儿数学知识的获得、逻辑思维能力的发展以及合作团体的形成。教师应该具备足够的学前儿童数学教育的信心，根据儿童的不同性别、不同年龄，运用涉及数字、空间关系、测量、几何、运算、排序、模式、图示、分析数据等内容的数学语言，有效地促进幼儿数学能力的发展。
- 俞芳
- 关键词：早期教育数学语言数学能力
- 对幼儿园数字化教育资源的再认识被引量：3
- 2013年
- 随着学前教育信息化的飞速发展，近年来幼儿园数字化资源建设已成为备受关注的一个话题。学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资源建设带来了良好的发展机遇，另一方面也对资源建设提出了新的挑战。幼儿园数字化教育资源主要指以幼儿园教师、儿童以及家长为使用对象．
- 俞芳郭力平
- 关键词：数字化资源建设教育资源建设幼儿园教师教育信息化再认
- 幼儿科学教育内容框架的分析与展望
- 随着科技的发展、社会的进步,幼儿科学教育的重要性日益彰显。幼儿科学教育改革卓有成效,但在具体的实施过程中并非一帆风顺,幼儿教师最大的困惑在于如何选择适宜的科学教育的内容、选择什么样的科学教育内容,科学教育内容框架不够清晰...
- 俞芳
- 关键词：幼儿教育科学教育内隐学习教育改革
- 文献传递
- 对维果斯基“最近发展区”理论的重新解读——整合游戏背景与教学背景下ZPD被引量：22
- 2013年
- 维果斯基不但在教学背景下提出了最近发展区(ZPD)的概念,他还基于游戏与发展的关系提出了"游戏创造了儿童的ZPD"的观点。在游戏中,儿童总是有超越他当前年纪和日常生活的行为举止。与教学背景下的ZPD相比,游戏背景下的ZPD有着不同的特征:它不是由成人创造,而是游戏本身所为。它存在于多角色系统中,更关注问题的发现和试验,关注创造的过程。游戏中连续的ZPD的出现及解决使得个体的所有发展领域发生动态变化,从而导致儿童整个个性结构的质变。因此,应该在更广阔的背景下理解ZPD的内涵:ZPD应具有两个层面的距离,一是个人的现有水平与合作后更高的潜力之间的距离;二是合作后更好的潜力与个性的质变之间的距离。
- 俞芳郭力平
- 关键词：最近发展区游戏教学
- 幼儿园信息技术应用的研究综述被引量：12
- 2010年
- 述评了国外幼儿园信息技术应用的情况，介绍了国内信息技术在幼儿园中应用的现状，并探讨了加强我国幼儿园信息技术应用的具体策略。
- 张晶俞芳
- 关键词：信息技术
