姜波
- 作品数：13 被引量：95H指数：6
- 供职机构：宝鸡文理学院化学化工系更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：化学工程理学医药卫生石油与天然气工程更多>>
- 铕掺杂固载超强酸催化合成三醋酸甘油酯的研究被引量：6
- 2006年
- 分别以粘土制成的陶瓷球、分子筛为载体,四氯化钛和三氯化铕为原料,采用液相沉积法制备了掺杂铕的T iO2/SO42-/陶瓷球固载超强酸(ETT)和掺杂铕的T iO2/SO42-/分子筛固载超强酸(ETS)。通过正交试验优选了催化剂制备条件,并以甘油与醋酸的酯化反应考察了催化剂的催化性能。实验结果表明,T iO2等化合物在载体上的沉积速度是影响催化剂活性的关键因素,且载体不同时会影响到催化剂对酯化反应的催化活性。在适宜的条件下,即原料配比n甘油∶n乙酸∶n乙酸酐为1∶4∶0.2,催化剂(ETT)用量2.5g(为总投料量的2.6%),反应时间7h时,三醋酸甘油酯的收率可达到98.3%。
- 赵立芳姜波
- 关键词：催化剂制备粘土三醋酸甘油酯酯化
- 粒子线径对液-固相界面反应活化能的影响
- 2003年
- 提出了液-固相界面反应的活化能应包含表面吉布斯自由能γ,得到:E0=Eα+βSmγ (I) k=k0exp(3MβγρRT.1r) (II)t0=ρr3-2α0(3-2α)(4π)α-1k0(III)t1=∫t00ρ(4π)α-1k0r2(α-1)exp(-3MβγρRT.1r)( )采用粒径为147μm锡粒与甲基磺酸反应,其t0为t1的几十倍之多,用实验证明了该假定的正确性。
- 姜波
- 关键词：活化能
- 酯化反应中催化剂研究新进展被引量：14
- 2004年
- 概述了近年来在有机酸酯化反应中催化剂的开发研究和应用现状,包括杂多酸催化剂,固体超强酸催化剂,生物酶催化剂,相转移催化剂,金属氧化物及盐类、离子型有机金属化合物催化剂等。
- 赵立芳姜波
- 关键词：催化剂酯化反应固体酸生物酶
- 改革实验教学 努力培养创新人才
- 2010年
- 实验教学是教学质量工程的重要组成部分,它对教学质量有着特殊的意义。然而,实验教学的评价难度较大,一直以来还没有一个满意的方法。经过几年探索,通过几届学生的应用,感到比较满意。其基本做法为:实验操作考试+笔试+平时考察,各占70%+15%+15%的方法给每一个学生给定成绩。实践证明,此种做法有利于教学质量的提高和学生创新能力的培养。
- 李宗孝姜波
- 关键词：实验考试教学质量
- 材料腐蚀与涂装防护技术
- 2003年
- 马天信姜波
- 关键词：化学腐蚀电化学腐蚀表面处理除油
- 增韧剂对环氧树脂性能的影响被引量：25
- 2003年
- 研究了液体聚硫橡胶、液体丁腈橡胶(包括端羧基和端羟基丁腈橡胶)、聚醚和聚酯树脂、聚氨酯预聚体等对环氧树脂的增韧改性,结果显示增韧后的环氧树脂的粘接强度和抗冲击强度显著增加。
- 马天信姜波
- 关键词：增韧剂环氧树脂液体聚硫橡胶聚氨酯预聚体
- 陶土负载TiO_2/SO_4^(2-)催化合成丁酸异戊酯被引量：11
- 2003年
- 制备了以陶土为载体的TiO2 /SO2 -4 固体超强酸催化剂 ,并考察了它对丁酸异戊酯合成反应的催化性能。通过正交试验优化了丁酸异戊酯合成条件 :催化剂活化温度 6 0 0℃ ,催化剂用量 12 %(以 0 .15mol正丁酸为基准 ) ,反应物醇酸摩尔比 1.2∶1,反应时间 1h ,酯化率达 95 .2 %。
- 姜波张新利赵立芳
- 关键词：陶土催化合成丁酸异戊酯固载催化剂
- 固体酸催化环己醇脱水制备环己烯被引量：9
- 2005年
- 以活性炭、硅胶、石英砂、陶瓷球为载体负载甲烷磺酸,制得一系列负载型固体酸催化剂,用于催化环己醇脱水制备环己烯。结果表明,甲烷磺酸及不同载体的甲烷磺酸催化剂具有良好的催化活性;甲烷磺酸催化剂的催化活性与载体表面特性有关,载体为 TiO_2/陶瓷球和活性炭时,固载催化剂活性最高。在催化剂的焙烧温度为250℃,甲烷磺酸的浸渍浓度为0.8～1.0 mol/L,催化剂用量为醇总质量的15%条件下,环己烯的收率可达85%～90%。
- 姜波赵立芳
- 关键词：陶瓷球环己烯环己醇甲烷磺酸
- 聚氨酯材料在航天工业方舱中的应用被引量：17
- 2003年
- 从聚氨酯材料的性能和特点出发 ,结合航天工业地面装备的要求 ,介绍了聚氨酯材料在地面设备中的应用 ,例如 ,硬质聚氨酯泡沫塑料用于方舱的保温材料 ,方舱的弹性地面采用聚氨酯铺装材料 ,部件的粘接和密封也采用聚氨酯胶粘剂和密封剂 ,方舱采用改性聚氨酯涂料进行涂装。
- 马天信姜波
- 关键词：聚氨酯航天工业方舱硬质泡沫塑料弹性体胶粘剂
- 提高物理化学实验教学质量探微
- 2003年
- 物化实验是培养学生事实求是的科学态度,熟练和掌握正确的实验技能,培养独立分析问题和解决问题能力,及营造创造性思维的最佳方式。而教师的教学质量是关系到物理化学实验教学目的的实现和影响教学效果的关键因素。
- 姜波
- 关键词：物理化学实验教学质量
