您的位置： 专家智库 > >

周朝阳

作品数：8 被引量：4H指数：1
供职机构：深圳市宝安区教育科学研究培训中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇中历
  • 3篇历史课
  • 3篇教研
  • 3篇课程
  • 2篇历史课程
  • 2篇教师
  • 2篇高中历史
  • 1篇学业
  • 1篇学业质量
  • 1篇优质课
  • 1篇试卷
  • 1篇综合科
  • 1篇文科
  • 1篇文科综合
  • 1篇理解历史
  • 1篇历史教研
  • 1篇历史卷
  • 1篇历史科
  • 1篇历史试卷
  • 1篇教研员

机构

  • 6篇深圳市宝安区...
  • 1篇广东省教育研...

作者

  • 6篇周朝阳
  • 1篇魏恤民

传媒

  • 3篇中学历史教学
  • 2篇中学历史教学...
  • 1篇课程教学研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 8 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
关于构建广东特色普通高中历史课程教材体系的思考被引量：4
2014年
研究《普通高中历史课程标准(实验)》背景下历史课程改革与实践,分析中学历史教学的实际,吸取国外先进课程理念及经验,我国应该从"核心素养"、"学业质量评价"、"主题通史"、"学会学习"等方面进一步推进高中历史课程的改革,这也是对构建广东特色普通高中历史课程教材体系的一种探索。
魏恤民周朝阳
关键词：高中历史课程学业质量
由“记忆历史”到“理解历史”——关于历史课标课程本体特征的研究
2009年
目前，全国历史课程实践有两个特点值得关注：一是专家对课程本质即对“人的培养”的深入研究已达到很高水平，对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领；二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外，数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托“传统”教学经验驾驭课程的层面，达不到课程追求的目标要求。这其实是一个一体两面的问题：理论如何有效引领实践。它作为难题，既是专家的，也是一线教师的。如果我们正视而不是回避这一难题，那就不得不承认，没有理论高度的课改探索，必然停留在“肤浅”层次。
周朝阳
关键词：课程本质本体特征记忆课程实践
教研员搭台,教师专家唱戏,实现教师群体成长——深圳宝安区高中历史教师群体成长型区域教研研究
2008年
高中“新课标”课程改革自2004年在广东推进以来，我们做了大量的理论研究与实践探索，构建出新课程基层区域教研的基本模型。其核心是“教研员搭台，教师、专家唱戏”，以实现指导与服务结合、合作与共享并行；实现教师群体成长。
周朝阳
关键词：教师群体高中历史教研员成长型
学会分析 学会思考——关于2011年广东文综历史卷的分析思考
2011年
2011年广东文综高考落下帷幕，迫不及待地从网上找到高考卷，在宝安历史教研QQ群里与教师展开研讨。对于文综历史试卷，有“四看”的不同感受。一看是浏览模糊的照相版．发现材料之新、立意之高、灵活之度达到前所未有的高度，感觉此卷难度很大，感叹历史课程教师怎样教？学生怎样学？二看是很快找到“激进者”做的电子稿，与QQ群里的老师逐一做题，进一步强化了第一感觉。
周朝阳
关键词：历史卷历史教研历史试卷历史课程QQ群教师
2010年广东文科综合科高考可能性研究及历史科备考建议
2010年
一、关于2010年广东文科综合高考的可能性研究 1．课标课程下“考什么” 首先，考学科课程标准。课程标准是本轮课程改革的起点、标志、特征，是国家教育意志。
周朝阳
关键词：文科综合高考历史科综合科备考
2007年广东省初中历史优质课观摩暨教学研讨会综述
2007年
由广东省教育厅教研室主办、深圳市教育局教研室和深圳市宝安区教科培中心协办的广东省首届初中历史优质课观摩暨教学研讨会．于4月28日至30日在深圳市宝安区新华中学举行。来自全省各地的三百多名历史教师和教研员云集新华中学，观摩教学比赛及进行教学研讨。此次活动规模大、档次高。
周朝阳
关键词：初中历史优质课教育局教研室
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0