李杰
- 作品数：25 被引量：25H指数：2
- 供职机构：南宁市第三中学更多>>
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- 多元文化视野下的历史新课程——以人民版的普通高中课程标准历史试验教科书(Ⅰ)为例
- 2010年
- 伴随全球化与多元化社会的进程,中国的基础教育历史课程改革以及历史课程建设正进入一个新的发展阶段。多元文化教育是当代国际流行趋势之一。它揭示了人们对文化多样性与文化多元选择的认知,它是在世界一体化格局中,人们对于保持各自文化的特性,所做出的积极努力的一种结果。在逐步推进历史课程改革不断深入的过程中,如何引导学生尊重和欣赏多元的文化,是所有从事中学历史教育的工作者必须关注的问题之一。
- 李杰
- 关键词：历史新课程文化视野历史课程改革高中课程
- 广西普通高中国际班发展现状调查研究
- 2015年
- 广西普通高中国际班办学管理规范化、课程设置多样化、教学模式个性化,但是也存在引进国际课程缺乏区域统筹规划、国际班师资力量和教学质量缺少稳定保证的问题。应整体谋划、统筹推进,促进广西普通高中国际化有序进行;明确普通高中国际课程教学目标,促进广西普通高中多样化发展;组织专业人员成立专门机构,加强广西普通高中国际班管理。
- 李杰
- 关键词：国际班
- 2015年全国高考历史学科考纲解读及复习策略
- 2015年
- 一、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下统一简称考纲）解读2015年是广西新课程实施以来的第一届高考,也是广西第一次采用全国新课标考纲,即将采用新课标高考试卷。与2014年大纲版考纲相比,今年的考纲各方面有了较大的变动。
- 李杰
- 关键词：全国高考复习策略必修模块学科意识文明史观
- 在《野老歌》中理解唐代农业经济的发展——例谈历史核心素养的培养被引量：2
- 2016年
- 在新课程设置中，文化史是高中历史学科的一个重要组成部分。《普通高中历史课程标准（实验）》强调指出：“了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。”
- 李杰
- 关键词：历史学科农业经济唐代老歌历史课程标准
- 从民族主义到世界主义：全球化的悖论——兼论全国一卷选择题第23题
- 2010年
- 2010年高考已经尘埃落定。全国I卷文综选择题第23题考了经济全球化的知识．属课本的主干知识。体现了世界历史的发展潮流。该题以德国著名社会学家乌尔里希·贝克（Ulrich Beck）的描述作为切入点提出设问．
- 李杰蒋启章
- 关键词：选择题世界主义民族主义悖论主干知识尘埃落定
- 倡导班级文化自觉 引领学生健康成长被引量：8
- 2012年
- 在经济全球化的历史背景下，中国著名的社会学家、人类学家、民族学家费孝通教授，在研究我国少数民族地区发展问题时，根据国家与国家之间、民族与民族之间、地区与地区之间的文化接触、碰撞，及由此引起人们心态急剧变化的现实，提出了“文化自觉”的概念。
- 李杰徐建华
- 关键词：班级民族学家民族地区发展经济全球化社会学家
- 传承与融生：推进普通高中教育现代化
- 2017年
- 普通高中教育现代化,既需要对国际教育发展潮流的精准把握,又需要对中国千年教育优秀精华进行传承。诞生于维新变法时期的南宁市第三中学,在传承中融生,提出了鲜明的真爱办学思想,构建自主课程,全力推进教育治理能力现代化。
- 李杰
- 关键词：传承教育现代化
- 神入历史与历史现场
- 2009年
- 新课程实施以来，教师们都开始重视通过创设历史情境激发学生学习历史的兴趣，从而引导学生参与历史探究历史。这本来是很积极的一个现象，可是在实践中我们也发现一些问题：创设历史情境的目的在哪？是为了教师更好地教还是为了学生更好地学？正如赵亚夫先生所强调的：教学方式一定要包含学习方式，教是为了学，那么创设历史情境就不仅仅是教师更好教的工具，更是学生更好学的工具。
- 李杰
- 关键词：历史情境新课程实施历史探究教学方式
- 高考命题切忌过于学术味——从2010年全国卷Ⅰ第18题说起
- 2010年
- 2010年全国卷Ⅰ第18题迷惑性较大，故有教师认为，18题波澜不惊中“暗藏杀机”。下面我们就该题的问题设置，从法国工业化与农业经济的关系方面谈一些粗浅的认识。18题是一道选择题，具体如下：
- 李杰廖寿传
- 关键词：高考命题学术农业经济迷惑性
- 王羲之何以成圣——基于艺术社会学视野下的考察
- 2017年
- 宗白华认为，中国书法是一种“表现各时代精神的中心艺术”，而在中国书法史上，王羲之又是最经典的文化符号。他总百家之功，集总体之妙，千百年来备受推崇，对后世影响深远。2016年全国卷Ⅲ第26题即考查了这一知识：
- 李杰
- 关键词：社会学视野艺术中国书法史成圣文化符号后世影响
