刘小芹
- 作品数：12 被引量：120H指数：4
- 供职机构：武汉职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 高教大众化与高职教育的可持续发展被引量：1
- 2005年
- 发展高职教育是实现我国高等教育大众化的重大战略决策;是我国走向小康社会,加强国际竞争力、满足人们接受高等教育需求、提高国民素质的重大举措。而树立正确的高等教育职量观,加紧“双师型”教师队伍建设,解决师资数量和质量不足的问题,建立健全校内外质量保证体系则是高职教育健康可持续发展的保障。
- 刘小芹
- 关键词：高等教育大众化高职教育
- 高职教育学分制条件下的课程改革的探讨被引量：1
- 2006年
- 阐述高职教育学分制课程改革中课程的延伸、扩展及课程框架结构。探索实行学分制后课程的分类、选修课程的开设、考核以及师资队伍建设。
- 艾小玲刘小芹王玲
- 关键词：高职教育学分制课程建设
- 超薄壳体零件的巧加工被引量：2
- 2007年
- 采用将低熔点合金填充至超薄壳体零件内部的方法,提高零件的刚度以彻底解决工件加工时的严重变形问题。此外还讨论了加工中主要的相关工艺技术问题。
- 刘小芹王军李望云
- 关键词：刚度低熔点合金
- 日本职业教育现状考察报告被引量：15
- 2006年
- 近年来，日本政府通过提高职业教育社会地位、建立公共培训制度，开办国家职业教育研究机构、支持民办学校、建立国家职业资格鉴定制度、完善终身培训制度、建设学习型社会、成立全国专修学校联合会等途径，积极推动职业教育与培训事业发展，不同学校也在发展中形成了各自的特色。
- 刘小芹
- 关键词：职业教育
- 西方五国职业技术教育的“双证”一体化
- 2003年
- 马必学彭振宇刘小芹
- 关键词：职业技术教育职业资格证书学历证书国际竞争力
- 订单式培养高技能人才应具备的基本条被引量：71
- 2004年
- 刘小芹
- 关键词：订单式培养高技能人才产学研结合高职院校
- 从示范性高职院校建设项目的逻辑起点看终极目标
- 2010年
- 一、启动示范性建设项目的逻辑依据“逻辑依据”是指一种思维的开端。比如在做事之前得思考需要准备什么，这种思维过程的开始就是逻辑依据或称之为逻辑起点。黑格尔在他的《逻辑学》中指定了逻辑起点应是最简单、最抽象的范畴；逻辑起点应揭示对象的最本质规定，以此作为赖以建立的基础；逻辑起点应与它所反映的研究对象在历史上的起点相符合。
- 刘小芹
- 关键词：示范性高职院校逻辑依据《逻辑学》高职改革
- 从示范性高职院校建设项目的逻辑起点看终极目标被引量：9
- 2010年
- 高等职业教育担负着全面贯彻党的教育方针．以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养数以千万计高素质技能型专门人才的任务，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做着不可替代的贡献。国家示范性高等职业院校建设项目已开展四年了，各批立项院校已陆续验收。客观地看，三年建设期中，100余所高职院校深入进行教育教学改革，极大的提升了高职办学质量，取得了全社会有目共睹的成果。广大高职院校翘首以盼，争先恐后学习国家级示范性建设学院的成功经验；然而“为什么建”、“怎样建”和“最终建成什么”等系列问题仍不可避免的存在于部分院校中。
- 刘小芹
- 关键词：示范性高职院校社会主义现代化建设国家示范性高等职业院校构建社会主义和谐社会逻辑
- 订单式人才培养的基本条件和实施效果被引量：13
- 2004年
- 我国高等教育已经由精英化走向了大众化发展阶段,尤其是高等职业教育已占据了整个高等教育的半壁江山.她担负起为国家培养数以千万计的现代化、高素质技能型人才的重任.在市场经济条件下,如何保证教育质量,并使大批高职院校毕业生顺利进入人才和劳动市场就业,直接为社会经济建设服务,是摆在教育工作者面前的现实问题,也是党和政府关注的重要问题."订单式"培养模式较好的解决了这一问题.本文提出了开展"订单式"培养的基本条件并介绍我校开展订单位式培养的工作实践,供同行参考.
- 刘小芹
- 关键词：订单式培养高等职业教育教育质量产学结合
- 微细加工及其关键技术研究被引量：4
- 2007年
- 微细加工技术是随着微机械的发展而出现的全新的现代制造技术,它能在微小的尺度范围内实现机械的加工和装配。本文介绍了微细加工及其关键技术,并在深入研究的基础上,提出和试验了自己的加工方案,在特种零件的加工中较好地解决了其工艺及加工技术问题。最后,提出了今后有待进一步研究的关键问题。
- 刘小芹王军李望云应文豹詹华西欧阳德祥
- 关键词：微细加工微细电火花加工
