王虎
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
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- 洗尽铅华 回归理性
- 2012年
- 因为课改,我从一名偏远村小数学教师成长为县城知名小学的市级骨干;因为课改,我从一线教师中脱颖而出,成长为全县小学数学名师、专职教研员。十年来,我深深地感受到了小学数学课改曲折与艰辛的发展历程,感受到了数学课堂发生的深刻变化。初识课改。
- 王虎
- 关键词：教师成长一线教师数学课堂课改铅
- 看似无意 实则匠心——例谈特级教师华应龙课前谈话艺术
- 2011年
- 每每听到著名特级教师华应龙的课,总会被其幽默睿智的课前交流艺术所折服。寥寥几句看似随意的聊天,实则匠心独运,由于教师的巧妙定位,一下子缩短了师生间的距离,融洽了师生之间的情感,激发了学生探求知识的欲望,达到了＂未成曲调先有情＂的境界。
- 王虎
- 关键词：特级教师谈话艺术课前交流艺术
- 读懂学生心理需求 激活潜在学习兴趣被引量：2
- 2014年
- 前苏联教育家赞可夫认为，教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会大大激活学生潜在的学习兴趣。兴趣的产生和发展，一般要经历“兴趣——情趣——乐趣——志趣”这样一个逐步深化的过程。在数学课堂教学中，如何才能通过读懂学生学习心理需求，触及学生的情绪和意志，从而激活学生潜在的学习志趣呢？
- 王虎
- 关键词：心理需求数学课堂教学心理需要教学法赞可夫
- 由课标引发的对学习方式的思考被引量：1
- 2012年
- 寻根：在本轮课改前期，大家过度关注动手实践、自主探索、合作学习，而避谈接受学习，有些教师甚至将接受学习等同于机械的、落后的学习方式。课标修订稿曾提出“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式”，明确指出接受学习也是一种重要的数学学习方式，使部分教师认为课改又回到老路上去了。《数学课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版数学课标）正式印发后，不少教师认为“接受学习还是不能提”。出现这些对学习方式简单、片面理解的关键是对课标缺乏深刻、理性的解读。
- 王虎
- 关键词：数学课程标准教师
- 师生齐奏讲评“三部曲”
- 2011年
- 教育教学无论如何改革,教学质量永远是学校工作的第一生命线。但作为教师不仅要关注分数,更要透视出分数背后的潜在因素。特别是要重视测试后的试卷讲评工作。下面以六年级总复习阶段的一节综合测试讲评课为例,谈谈师生如何奏好试卷讲评"三部曲"。
- 单广红王虎
- 关键词：自悟评课钝角三角形试卷分析
- 场效应对合作学习的影响
- 2012年
- 在激情澎湃的绿茵赛场边,淑女也会欢呼雀跃,在哀乐悲伤环境中,悍男同样潸然泪下。这就是环境对心理暗示的结果,即场效应。西方现代心理学家勒温运用物理学中有关"场"的理论来表明心理也是个应力和应变的系统。他认为心理场的核心是"动力与整合"。因此,有课堂存在的地方,就有心理场。课堂上学生合作的心理氛围又称合作学习的"场效应"。
- 王虎
- 关键词：场效应心理场心理氛围心理暗示勒温
- 关注教学前测 找准学习起点被引量：3
- 2011年
- 现代认知心理学明确指出，有意义的学习过程是学生根据旧知同化或顺应新知的过程。学生原有知识状况，直接影响新知识的学习，影响新技能的迁移，即教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。因此，关注教学前测，找准学习起点，就显得尤为重要。下面，笔者结合自己的实践，谈一点浅薄认识。
- 毕竟王虎
- 关键词：教学活动现代认知心理学知识状况知识经验
- 去伪存真，走出教学瓶颈
- 2012年
- 新课程改革已逾十年，一线教师已从当初的无所适从，慢慢转变为在课堂教学中自觉贯彻“以学生发展为本”的新课程理念。教师关注教学的发展性、人文性，课堂不时呈现出一道道亮丽的风景。欣喜之余，我们也看到当前课堂教学中不少教师为了达到自己设定的某些目标，追求课堂精彩，常置教材、学生于不顾，不断地鼓励学生“创新”，导致有些“创新”虽精彩但忽略了基本目标的落实。
- 王虎
- 关键词：新课程改革课程理念教师人文性
- 数学化生长路径探寻——特级教师郑大明教学中对应关系陈述的片段赏析被引量：1
- 2012年
- 《教育科学论坛》2011第6期上＂洋溢着数学智慧的符号化陈述课——特级教师郑大明《○与□玩数学》教学实录与评析＂一文,站在小学阶段学生知识整体建构和能力全面提升的高度,全方位审视了对应中的数学问题。
- 王虎
- 关键词：数学问题特级教师教学实录赏析
- 解构活动经验的形成过程
- 2012年
- 当前,对于一线教师来说,基本活动经验听起来非常熟悉,可落实到教学活动中却又无从下手,显得那样陌生。到底在课堂教学中如何帮助学生积累基本活动经验?怎样才能有效激活学生的日常生活经验为学所用?什么样的活动经验有助于学生发展?对这些问题的回答既需要时间,更需要实践。
- 王虎
- 关键词：日常生活经验教学片段数学思考数学学习活动数学
