俞建锋
- 作品数：6 被引量：36H指数：2
- 供职机构：杭州市余杭高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 以化工流程为载体的元素化合物知识考查
- 2017年
- 以化工流程为载体来命题，能很好地体现考试大纲中“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”的考核目标，又能很好地考查元素化合物、
- 俞建锋
- 关键词：元素化合物知识理论联系实际考试大纲
- 硝酸热分解演示实验的简易做法被引量：1
- 2014年
- 介绍一种简便易行的浓硝酸受热分解反应的课堂演示实验方法,这种方法既操作简单,现象明显,又适合于创设实验问题情景,开展有效教学,同时能很好地培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生学习与探究问题的乐趣.
- 俞建锋
- 关键词：硝酸热分解
- 基于宏微结合导向下的“离子反应”单元整体教学设计被引量：25
- 2018年
- 以高中化学必修“电离和离子反应”为例，提出了以发展学生宏观辨识与微观探析维度的素养为导向，凸显情境、知识、素养的有效整合，体现“教、学、评”一致性的单元整体教学设计思路和实践操作案例。
- 俞建锋
- 关键词：离子反应单元教学
- Fe2+和Fe3+的相互转化及其应用的教学设计被引量：1
- 2010年
- 1设计思路和教学流
程对于苏教版《化学1》专题3第二单元Fe2＋和Fe3＋的相互转化的教学中,按教材要求,教师都认识到该单元应组织学生进行探究,
- 俞建锋
- 关键词：教学设计FE3+
- 核心素养导向下促进学生多角度认知有机物性质的教学研究——以“卤代烃”教学为例被引量：2
- 2019年
- 1教学整体构思从生活中并不少见的卤代烃,到最后运用所学解决'氯提废水'如何多途径处理为情境线索,贯穿卤代烃性质的知识线索,落实宏微结合、变化平衡、证据推理、实验探究、科学态度与社会责任等核心素养,整体构思见图1。2关键性教学环节的处理2.1真实情境为知识转化成素养搭建有意义的桥梁真实且又适合学生学情的情境(运动员用的冷冻喷雾剂,氯仿废水处理).
- 俞建锋
- 关键词：卤代烃真实情境
- 核心素养导向下化学评价题的命制模式与实践被引量：7
- 2018年
- 以“水溶液中的离子反应”为例，提出核心素养导向下化学评价题命制的必要性及一般模式，并通过实践案例说明素养导向下试题命制的一般特征和基本思路。以评价并发展学生学习进阶和素养水平，在理念和实践上提供可供借鉴的案例。
- 俞建锋林肃浩
