张佳
- 作品数：19 被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖北职业技术学院更多>>
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- 高职院校“双师型”教师职业能力发展的长效机制研究
- 2021年
- 随着以素质教育为核心的教育改革的日益深入,社会发展和教育自身的改革都对教师的职业能力提出了新的要求。教师作为教育实践的主要实施者,在教育改革中扮演着重要的角色。在教育改革的过程中,高职教师必须要不断增强自己的专业意识,更新自己的教育观念;提升自己的专业水平,拓展自己的专业领地;完善自己的专业行为,才能适应课程改革的需求。本文在行动学习理论的视野下,研究如何通过培养“双师型”高职院校教师的方式来提升高职院校教师的职业能力,从而提高高等职业教育的教学水平。
- 张佳
- 关键词：职业能力发展
- 学前教育专业学生信息化素养培养的意义及策略
- 2017年
- 教师教育信息化是新时期教育信息化以及促进教育质量和规模提升的重要组成部分,学前教育专业学生应当顺应改革要求,提高信息化素养。结合实际问题,认为培养重点在于形成学前教育专业学生信息技术能力培养的实践途径,主要可以分成四个板块:(1)以实践为取向的“天天练”课程;(2)以需求为特点的理论微课程;(3)以拔优为内容的竞技活动;(4)以积累为目标的实践课程。
- 张佳
- 关键词：信息化学前教育专业
- 行动学习理论视角下“双师型”教师职业能力发展的影响因素与对策研究
- 2021年
- 随着产教研融合以及校企协同模式的不断深入,对学生培养的目标不断升级,既要有扎实的理论功底,又要能够快速上手,具备较高的应用实践能力,这要求构建高水平“双师型”教师队伍。本文在行动学习理论的视野下,研究如何通过培养“双师型”高职院校教师的方式来提升高职院校教师的职业能力,从而提高高等职业教育的教学水平。
- 张佳
- 关键词：职业能力发展影响因素
- 经书是否应该纳入学前儿童课程——以儿童读经引发的思考
- 2016年
- 儿童是否应该读经?他们能否理解?对其长远学习有无益处?笔者认为,该问题恰当好处的体现了当前学前教育改革中一些矛盾的存在,也与当前学习的儿童课程紧密联系。本文结合学前儿童课程相关知识,提出思考建议,以加强对课程的理解以及现实教学的认识。
- 张佳
- 关键词：学前儿童教育幼儿园课程儿童读经
- 高职学前教育专业学生信息化素养提升的策略研究
- 2017年
- 教育信息化作为目前正在进行着最为显著的教育变革,要求高职院校学前教育专业学生提高信息化素养。建立新型的信息化背景下高职院校学前教育专业学生专业素养教育策略包括:第一,厘清信息化背景下学前教育专业学生专业素养的特征指标;第二,建立健全高职院校学前教育专业的信息化教育体系;第三,形成学前教育专业学生信息技术能力培养的实践途径。
- 张佳
- 关键词：信息化素养学前教育
- 学前教育专业诊断与改进的实施研究——以湖北职业技术学院为例
- 2020年
- 专业是学校培养人才的基本单位,更是提升教育质量、完善人才培养结构的关键。所以,高职院校内涵发展的核心就是专业建设水平的提升。为了全面深化学前专业人才培养模式的改革、促进专业的全面发展、诊断与改进专业建设质量,根据湖北省教育厅颁布的关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的相关文件精神,湖北职业技术学院学前教育专业结合专业现状及相关诊断点不同层面的测评结果进行问题聚焦,并对照内部质量诊断与改进的相关指标体系进行了深入的教学改进和诊断工作的自查、自测、自我诊断,总结出相应的改进策略和措施。
- 张佳
- 关键词：学前教育专业高职院校
- 一种景观设计用石膏搅拌装置
- 本实用新型公开了一种景观设计用石膏搅拌装置，包括底板、滚轮和弹簧，所述底板的顶部设置有底盒，所述底盒的顶部固定连接有搅拌筒，所述搅拌筒的表面设置有进料口，所述搅拌筒的侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的底部固定连接有固定片...
- 蒋艳王菲张佳
- 文献传递
- 儿童阅读理解低效的策略思考
- 2016年
- 针对幼儿阅读低效的现象,本文从现象及问题出发,并从幼儿年龄特点、生活经历、幼儿李杰能力等方面分析,对该问题提出适宜的策略。
- 张佳
- 关键词：儿童阅读
- 高职学前教育“双师型”教师队伍培训的研究
- 2019年
- 近年来随着我国教育事业的发展,社会对职业人才的要求也越来越高,不但需要职业人才需要较高的理论知识,同时也要求职业人才具有适应实际工作的实践能力。只有具备理论教学的素质也具备较多的实践经验和足够的实践教学素质的“双师型”教师才能培养出既有理论知识又有实践能力的学生。本文立足当前高职教育中的学前教育专业,探讨如何通过更加优质的教师专业技能培训来培养“双师型”学前教育教师,提升职业教育质量,增强高职院校学前教育专业教师的专业能力。
- 张佳
- 关键词：高职教育学前教育专业
- 学前教育“双师型”教师专业技能培训策略研究被引量：1
- 2019年
- 以培养双师型职业教育教师为手段,着眼于高职学前教育专业教师的专业能力提升。本文从问卷调查开始,了解目前高职院校学前教育专业在培养“双师型”教师方面的现实情况,分析当前高职院校学前教育专业在培养“双师型”教师方面存在的主要问题,并以问题为导向,设计出一套能够在当前情况下得到贯彻落实的,并且对培养学前教育专业“双师型”人才具有实践价值的培训机制。
- 张佳
- 关键词：学前教育专业
