陈凭心
- 作品数：32 被引量：1H指数：1
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- 例析2011年全国高考物理综合题解答要领
- 2012年
- 实行理综考试以来,无论是全国试题还是各省市试题,理、化、生综合的试题很少,大都是各学科独立命题,但由于三科综合成一套卷,相应各科题量较少,但又要考查尽量多的考点,故学科内综合的特点很突出,一道试题考一个知识点的极少,
- 陈凭心张贤浩
- 关键词：物理综合题全国高考学科内综合例析独立命题知识点
- 物理教学中学生心理负效应的正迁移
- 1999年
- 教学中,由于学生的智力因素及非智力因素影响,使其学习心理通常会产生一些负面效应,在一定程度上影响教学的正常进行和学习成绩的提高;若进行合理的疏通引导,使学生学习心理的负效应进行正迁移,可有效地提高学习效率和学生心理素质,增强学生心理调控能力,提高心理健康水平。
- 陈凭心
- 关键词：物理教学心理负效应中学生正迁移木桶效应定势效应
- 由’06高考试题看审题观念的更新
- 2006年
- 解决物理问题的关键是审题，随着高考侧重考查考生的综合素质及命题灵活性的增强，审题已经不仅仅是“分析已知找条件”。
- 陈凭心
- 关键词：高考审题命题考生
- 2010年全国卷Ⅰ压轴题中的“多种圆”
- 2010年
- 2010年普通高校招生全国卷Ⅰ第26题：如图1，在0≤x≤√3α区域内存在与xy平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B．在t=0时刻，一位于坐标原点的粒子源在xy平面内发射出大量同种带电粒子，
- 陈凭心
- 关键词：普通高校招生带电粒子磁感应强度
- 考查多种能力的一考题
- 2000年
- 陈凭心
- 关键词：解题方法春季高考物理试题动量守恒
- 介绍一种组合离心轨道
- 1991年
- 实验室中现有的离心轨道利用率太低,作用不大,它仅在讲完圆周运动和机械能之后,分析一个习题作演示之用。若进行改装组合,即可成为高中物理力学部分教学中常用的仪器,且改装简单,操作方便,形象直观。改装:如附图所示,将圆轨道在A、D、C、E、F、H处锯截,G为轨道最低点,AOE为水平直径,截去GH不用,斜轨与圆轨在G点吻接,圆轨与斜轨在同一竖直平面内,在A、C、D、E、F处的轨道外侧各焊接插销一个(插孔用2厘米长金属管,插头用粗细适中的铁丝即可)。圆轨后面加一木板,增加圆轨强度,固定AH。
- 陈凭心
- 关键词：竖直平面平抛运动发散思维能力完全非弹性碰撞圆管简谐振动
- “随手”做实验的独特教育功能探索被引量：1
- 2001年
- 陈凭心
- 关键词：物理实验教育功能高中物理物理现象物理知识
- 2002年春季高考理科综合测试第30题解法探析及拓展
- 2002年
- 陈凭心吕贤年袁孝金
- 关键词：高考理科试题研究物理学科
- 由2006年高考试题谈审题
- 2007年
- 审题是解题的基础及关键，审题准确，方法得当，则事半功倍．如何审题呢？笔者认为应注意以下几点．
- 陈凭心
- 关键词：审题高考试题事半功倍解题
- 考查多种能力的一考题
- 2000年
- 陈凭心
- 关键词：物理试题解题物理教学
