陆婷
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
- 供职机构：浙江信息工程学校更多>>
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- 以职业教育资源助推共同富裕建设的探索与实践——以湖州“共富”耳职教中心与妙西镇结对共建为例
- 2024年
- 在共同富裕建设的伟大工程里,职业教育能够以教育教学、社会培训、技术服务、产教融合等多元路径培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业。湖州“共富”职教中心发挥职业教育资源优势,与乡镇结对共建,在党建联盟、乡村治理、乡企经济、技能就业、创新创业等方面不断实践,探索出职业教育助力共同富裕建设的经验做法。
- 汤方荣陆婷
- 关键词：共同富裕
- 如何促进中职生心理健康的发展
- 2013年
- 中职生的心理健康时常牵动我的心,我发现在高中生、中职生、大学生当中,中职生心理健康问题尤其突出,而中职生心理健康又会影响到他们未来的发展。关注中职生心理健康、促进他们心理健康,是值得重视的方面。
- 陆婷
- 关键词：中职生心理健康
- 基于职场需要的中职学校德育实践研究
- 2017年
- 发展职业教育旨在造就一大批具有良好职业素养、满足社会需求、促进社会发展的应用型专业人才。职业院校就是要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，具有一定理论知识基础，实践和创新能力强，且具有良好职业道德的“灰领”人才。
- 陆婷
- 关键词：学校德育中职职场社会需求
- 中职心理健康课程的个别化教学分析
- 2013年
- 个别化教学是一种融合现代教育理念的特殊化教学模式,教师在教学过程中特别强调以学生为主体,顾忌个别学生能力、兴趣、需要等的差异,以设计独特的教学计划,这种策略化的教学方式在提高学生学习成绩的同时,活跃了课堂氛围、极大的提升了学生的心里健康水平。本文以个别化教学为切入点,分析它在中职心理健康课程中的运用方式,以及呈现出的显著特征和独特优点。
- 陆婷
- 关键词：中职心理健康个别化教学
- 先处理情绪,后处理事情——用埃里克森人格发展阶段理论解决学生心理问题
- 2016年
- 一位17岁的女学生小莲（化名）,这天被老师带到我的办公室。她手腕上那缠着厚厚的纱布,一副空洞、什么都无所谓的眼神。我帮她搬了一把凳子,微笑地示意她坐下,递给她一杯热水。坐下来后,我有意无意地询问她的生活与学习,可是她总是用一句＂还好＂来回答。为了找到一个突破口,我从她手上的纱布入手,问她：＂你的手怎么了,怎么包了这么厚的纱布？＂她漫不经心地说：＂没什么。＂
- 陆婷
- 关键词：埃里克森学生心理问题同一性危机自我同一性心理教师谈话内容
- 中专生入学时焦虑的解决方法被引量：1
- 2013年
- 笔者时常发现,中职新生入学时都会有焦虑情绪,而部分学生没能很好地处理这些焦虑,导致心理问题发生。本文叙述了中职新生入学时焦虑的表现、产生焦虑的原因以及治疗中职新生焦虑的有效方法。
- 陆婷
- 关键词：中专生
- 关于生命意义感对中职学生职业生涯规划影响的几点教育建议被引量：1
- 2018年
- “教育不仅仅是培养学生追求职业或追求知识，”美国教育家华特士说，“还要教育人们感悟生命的意义。”
随着中国经济的快速发展和社会的转型升级，青少年人的生命意义感问题越来越突出。他们中不少人沉迷网络虚拟生活，学习和生活缺少动力，心理状态上表现出焦虑、抑郁、迷茫、空虚、无聊等现象。中国目前处于从传统社会向现代社会转变的时期，多元文化社会的冲突和变化将加剧人们内心的矛盾和冲突。
- 陆婷
- 关键词：职业生涯规划教育建议现代社会多元文化社会
- 多元办学凝特色,提质培优育匠才
- 2023年
- 浙江信息工程学校坐落于美丽的太湖之滨,于2000年8月由湖州中专、湖州二轻技校、湖州商校合并而成,是首批国家中职改革发展示范校、首批浙江省中职名校、首批浙江省高水平职业院校建设单位。近年来,学校以建设“文化引领、服务产业、校企融合、创新发展、成就师生的开放式、国际化、高品质、全国一流的职业院校”为目标,建设有10个省级及以上品牌特色专业、167个校内外实训室,拥有正高级讲师2名、特级教师2名,省市名师工作室14个。
- 陆婷汤方荣
- 关键词：校企融合示范校文化引领商校多元办学
