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郭部洲

作品数：9 被引量：1H指数：1
供职机构：广西科技大学鹿山学院更多>>
发文基金：广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇心理
  • 3篇教学
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇心理健康教育...
  • 2篇心理健康教育...
  • 2篇智能玻璃
  • 2篇锁存
  • 2篇清洁器
  • 2篇组件
  • 2篇教育
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇课程
  • 2篇寄存器
  • 2篇健康教育课
  • 2篇健康教育课程
  • 1篇大学生
  • 1篇独立学院大学...
  • 1篇心理危机

机构

  • 8篇广西科技大学

作者

  • 8篇郭部洲
  • 2篇谢友慧
  • 2篇余晓玲
  • 2篇刘保
  • 2篇陈朝亮
  • 2篇巫柳燕
  • 2篇张明
  • 2篇潘宇倩
  • 2篇梁艳梅
  • 1篇段润芳
  • 1篇卢杰
  • 1篇段东
  • 1篇卢杰

传媒

  • 2篇科教导刊（电...
  • 1篇教师
  • 1篇课程教育研究...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
智能玻璃清洁器及其控制方法
一种智能玻璃清洁器及其控制方法，涉及一种擦玻璃机构及其控制方法，智能玻璃清洁器包括外壳组件、安装在外壳组件内的行进组件、吸附组件、主控制组件、感应模块组件、供电组件、清洗组件、抬升组件、副控制组件；控制方法包括步骤：S1...
潘宇倩庞宏展谢友慧余晓玲巫柳燕张明郭部洲陈朝亮刘保
文献传递
智能玻璃清洁器及其控制方法
一种智能玻璃清洁器及其控制方法，涉及一种擦玻璃机构及其控制方法，智能玻璃清洁器包括外壳组件、安装在外壳组件内的行进组件、吸附组件、主控制组件、感应模块组件、供电组件、清洗组件、抬升组件、副控制组件；控制方法包括步骤：S1...
潘宇倩庞宏展谢友慧余晓玲巫柳燕张明郭部洲陈朝亮刘保
耳钉
1.本外观设计产品的名称：耳钉。;2.本外观设计产品的用途：本产品用于佩戴或装饰。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。;5.本外观设计产品的顶面为使用时不容易...
段东郭部洲沈香盈唐德清
论非指导性教学模式被引量：1
2013年
非指导性教学模式强调人在发展中的自主能动的建构和生成能力，并认为积极的人际关系能够推动人的发展，使教师成为学生发展的伙伴和学习的促进者，激励教师围绕着有助于发展个人人格与长期的学习方式的目标来培养学生。本文从非指导性教学的内涵谈起，介绍了其理论基础，阐述了非指导性教学模式的内容，并对其现实意义做了说明。
郭部洲
关键词：人本主义非指导性教学
体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实验研究
2018年
文章作者通过实验研究体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实际效果,研究选取127名被试对象,采用实验组—对照组前后测设计。研究发现,对照组在实验前后差异不明显,实验组在焦虑、恐怖、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分8项上与实验前相比达到非常显著水平。这表明,体验式教学相对于传统教学模式,更能够帮助大学生提高心理健康水平,提升心理素质。
郭部洲梁艳梅
关键词：心理健康教育课程体验式教学
独立学院大学生负性情绪与亲社会行为的相关研究
2018年
探讨独立学院大学生负性情绪与亲社会行为的特点及其关系。方法 运用SCL-90症状自评量表、亲社会行为倾向量表对2748名独立学院学生进行调查。结果① 男生在利他性、公开性、紧急性、总分方面的得分高于女生;文科学生在利他性方面高于女生;非独生子女学生在利他性、公开性、紧急性、总分方面的得分高于独生子女学生;城镇学生在利他性、公开性、紧急性、总分方面的得分高于农村②亲社会行为总分与抑郁、焦虑两因子呈负相关(P<0.05);③高职生气质类型和父母教养方式对社会交往能力具有一定预测作用(P< 0.01)。结论 独立学院学生的亲社会行为在性别、专业类别、是否独生子女、城乡方面差异显著,并且亲社会行为总分与抑郁、焦虑2个因子之间存在显著的负相关。
段润芳郭部洲卢杰
关键词：负性情绪亲社会行为
两种不同教学方式在独立学院心理健康教育课程中的效果研究
2017年
通过实验对比互动式教学和讲授式教学在独立学院心理健康教育课程中实际效果，研究选取116名被试，采用56g学生接受互动式教学，60名学生接受讲授式教学。研究发现，讲授式教学学生在教学前后心理健康水平差异不明显，互动式教学学生焦虑、恐怖、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分6项上与教学前相比达到非常显著水平。这表明，互动式教学相对于讲授式教学，更能够帮助大学生提高心理健康水平，提升其心理素质。
梁艳梅郭部洲卢杰
关键词：互动式教学讲授式教学
独立学院心理危机干预体系的构建
2013年
独立学院的大学生由于其所在学校性质与入学分数等因素的影响，其心理特点既具有公立高校大学生的普遍性也有其特殊性，因此在进行独立学院大学生心理危机干预是，应结合心理危机干预的理论和实践，参考公立高校危机干预体系的构建，建立独立学院危机干预三级网络，构建前期心理健康教育与高危群体的筛查、中期应激干预、事后处理的三级全程干预模式的独立学院心理危机干预工作体系。
郭部洲
关键词：心理危机干预
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