郭蕊
- 作品数：53 被引量：156H指数：7
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金湖北省全球基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 一般自我效能、动机和同伴关系与高中生拒绝烟草行为技能的关系被引量：1
- 2013年
- 目的了解青少年自我效能、动机和同伴因素对拒绝烟草行为技能的影响。方法以百色市4所高中的641名学生（14～21岁）为调查对象，采用问卷调查方式评价青少年烟草使用动机、一般自我效能感和同伴因素、拒绝技能。结果青少年较多采用“拒绝”和“离开”策略（分别为77．69％和58．81％）。动机在“首次选择”和“再次选择”的“拒绝”策略中差异均有统计学意义（P〈0．05）；“提升”和“社交”在“再次选择”的“离开”策略中差异均有统计学意义（3．129／0．002、2．011／0．045）。Logistic回归分析显示：一般自我效能在以“解释”策略（β=-0．078）和“离开”策略（β=-0．081）为因变量的回归方程中有统计学意义。“提升”和“应对动机”进入了“离开”策略为因变量的回归方程（p分别为-0．621，-0．303）。结论一般自我效能和动机能有效影响拒绝技能中“解释”和“离开”策略。
- 郭蕊梁建成邓树嵩
- 关键词：自我效能动机烟草
- 百色市壮族初中生自我效能感与家庭因素的相关分析被引量：11
- 2009年
- 目的探讨壮族家庭整体环境对中学生自我效能感的影响。方法采用分层整群抽样的方法选取百色市778初中生作为受试对象。采用一般自我效能感量表、家庭环境问卷和家庭教养方式问卷对中学生进行问卷调查。结果(1)除母亲文化程度(P=0.002)和父母婚姻状况(P=0.049)外,其他各项人口学特征在壮族和汉族学生中差异无统计学意义;(2)一般自我效能感与亲密性、情感表达、温暖理解3个因子正相关,与矛盾性负相关(P<0.05);(3)多元线性回归显示一般自我效能感受到亲密性、矛盾性、温暖理解、拒绝否认、过分干涉保护以及母亲文化程度的影响(F=87.812,R2=0.558)。结论中学生一般自我效能感与家庭环境、父母教养方式密切相关,温暖亲密的家庭环境,科学的教养方式有助于中学生建立较高的自我效能感。
- 郭蕊邓树嵩梁建成严亚琼马迎教
- 关键词：自我效能感家庭环境父母教养方式
- 百色市离异家庭中学生心理健康干预研究被引量：2
- 2009年
- 目的了解百色市离异家庭中学生心理健康水平,探讨有效的干预措施。方法将百色市两所中学的83名离异家庭中学生与83名非离异家庭中学生按配比条件配成对子,采用症状自评量表(SCL-90)及自编的调查问卷对其调查,并对83名离异家庭中学生心理进行干预,评价干预效果。结果①离异家庭中学生心理卫生问题阳性检出率较高,为54.22%。各种心理问题中,以焦虑(40.96%)、人际关系敏感(30.12%)、强迫(24.10%)较多见,除偏执和精神病性外,各项因子分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。②离异家庭子女中女生的强迫、人际关系敏感、抑郁3项因子分以及总均分显著高于男生(P<0.05或P<0.01)。③离异家庭子女中初中生的强迫、焦虑、偏执3项因子分显著高于高中生(P<0.05)。④离异家庭子女干预后SCL-90各项因子分及总均分下降,与干预前相比差异有高度显著性(P<0.001)。结论离异家庭中学生的心理健康水平较差,综合干预能有效改善离异家庭中学生不良心理。
- 邓树嵩马迎教郭蕊
- 关键词：单亲家庭中学生精神卫生问卷调查
- 本科生导师制对培养医学生科研创新能力的探索被引量：5
- 2011年
- 随着医学教育模式的转变,国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革,对高等医学教育人才培养的目标和质量提出了更高的要求,培养医学生的科学创新能力已经成为现代医学教育的重要内容。本科生导师制是目前我国高校探索育人的新途径和新模式[1],本科生导师制是指在实行班级制管理的同时,选派有经验的教师担任本科生的指导老师,对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导的新型人才培养模式。它是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育,实施因材施教的有效手段[2]。
- 郭蕊邓树嵩
- 关键词：本科生导师制
- 高中生药物滥用认知与态度的干预效果评价被引量：7
- 2008年
- 目的了解高中生对药物滥用的认知态度和采取认知-动机-情商-抵御技能(CMER)教育模式干预后的效果,探讨预防高中生药物滥用的有效干预模式。方法以武汉地区某高中一、二年级146名学生作为观察对象,于CMER教育模式干预前后对药物滥用的认知、态度、抵制诱惑的技巧等方面进行问卷调查和效果评价。结果干预后高中生对毒品的基本知识与危害、对毒品的态度、抵制诱惑的技能等方面显著改善,回答正确率干预前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CMER模式能明显改善学生对药物滥用的认知和态度,应全面加强心理-行为教育。
- 卢志南郭蕊王增珍
- 关键词：物质相关性障碍健康知识,态度,实践干预性研究
- 自我情绪管理对医务人员睡眠质量和脑力疲劳的影响被引量：3
- 2014年
- 目的:探讨睡眠质量和脑力疲劳之间的关系以及对二者关系可能有影响的自我情绪管理的中介效应和调节效应。方法:应用匹茨堡睡眠质量指数量表、多维疲劳量表和自我情绪管理问卷对521例医务人员进行测评,利用回归分析来研究变量之间的效应关系。结果:睡眠质量和脑力疲劳的相关系数为0.380(P<0.001)。睡眠质量对脑力疲劳的影响中,19.13%是通过中介变量自我情绪管理间接影响的。交互作用项"睡眠质量×自我情绪管理"的偏回归系数差异有统计学意义(B=0.035,t=2.875,P=0.004),且引入交互项后ΔR2差异亦有统计学意义(ΔR2=0.196,P<0.001)。结论:自我情绪管理在医务人员的睡眠质量和脑力疲劳的关系中起中介效应和调节效应。
- 邓树嵩郭蕊
- 关键词：睡眠质量脑力疲劳中介医务人员
- 预防医学设计性实验在非预防医学专业实验教学中的探索被引量：1
- 2012年
- 实验教学是预防医学课程重要的组成部分。传统预防医学实验课教学是配合理论课,来验证和巩固理论知识、基本技能而设置的,以验证性实验为主,缺乏设计性和探索性实验,不利于培养学生的创新精神和动手能力。设计性实验是指在给定实验目的、结合实验条件的前提下,由学生自己设计实验方案并加以实现的实验教学过程,
- 邓树嵩梁建成周敏郭蕊
- 关键词：设计性实验教学改革
- PBL教学法在《医学统计学》教学中的应用效果分析及对学生批判性思维能力的影响被引量：8
- 2016年
- 目的探讨PBL教学法在《医学统计学》教学中的应用效果分析及对学生批判性思维能力的影响研究。方法从我校2012级临床专业13个班级中随机抽取4个班级,随机分为PBL授课组和传统授课组,每组各2个班。PBL授课组采用PBL教学法进行教学,传统授课组采用传统授课法进行教学,比较两组学生理论考试得分情况、调查问卷情况、批判性思维能力。结果 PBL授课组获得80~89分及90分以上的学生明显多于传统授课组,平均分亦明显高于传统授课组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）;PBL授课组学生在各维度得分及总分分数明显高于传统授课组,两组在开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维的自信心、求知欲和认知成熟度维度的得分比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）;PBL授课组认为教学方法可以激发学习兴趣、提高分析和解决问题的能力、有助于统计思维的建立的学生人数明显多于传统授课组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）,PBL授课组认为教学方法可以增进对基本理论的理解的学生人数虽多于传统授课组,但差异不具有统计学意义（P〉0.05）。结论 PBL教学法在《医学统计学》教学中的教学效果优于传统教学法,并且可以提高学生的批判性思维能力,值得推广应用。
- 周泽文漆光紫邓树嵩郭蕊周敏庞雅琴
- 关键词：PBL教学法传统教学法教学效果
- 一致性分数阶近似非齐次指数规律离散灰色模型的构造方法及其应用
- 本申请涉及经济领域，公开了一致性分数阶近似非齐次指数规律离散灰色模型的构造方法，包括以下步骤；步骤一、首次提出一致性分数阶近似非齐次指数规律离散灰色模型，并给出了CFNDGM(1,1)模型具体的求解过程；步骤二、运用遗传...
- 江建明班燕冬陆增辉漆光紫郭蕊李常应
- 武汉某高校中老年教职工健康状况分析
- 2003年
- 目的 了解高校中老年教职工健康状况 ,为防治提供依据。方法 对 45岁以上高校中老年教职工进行体检 ,并分析其患病资料。结果 83 .46 %的中老年教职工至少患有 1种疾病 ,最多 5种。高血压、糖尿病、肝脏疾病等随着年龄的增加而上升。结论 应对高校教职工加强卫生保健知识普及 ,开展健康教育 。
- 邓树嵩郭蕊
- 关键词：中老年
