贺佩蓉
- 作品数：11 被引量：44H指数：4
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- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 我国高校智库建设的困境与突围策略——一种知识社会学的分析范式被引量：6
- 2017年
- 当代知识生产是"应用情境"机制下的多元协同模式,是自由与责任的统一。由于学术评价囿于学术化、知识生产的封闭循环、学术人员配置的"板结"等原因,使得我国高校智库建设出现了效率低下与效益不高的困境。这一困境的化解需要活化知识生产的体制机制,提升高校智库发展的内生动力;着力培育智库市场,拓展高校智库的发展空间;建立灵活的人员交流机制,提升智库知识产品的影响力。
- 贺佩蓉栗洪武
- 关键词：知识生产知识社会学
- 试论大学生职业生涯规划教育体系的构建被引量：4
- 2014年
- 大学生是自身职业生涯规划的主体,而高校则是大学生职业生涯规划教育的主体。高校只有构建起既包括显性部分又包括隐性部分,既包括理论部分又包括实践环节的职业生涯规划教育体系,才能富有成效地履行其教育主体的职能。
- 贺佩蓉
- 关键词：大学生职业生涯规划教育体系
- 当代大学生压力的心理学解读被引量：1
- 2012年
- 从心理学的角度来看,当代大学生的压力源主要是社会性压力源和精神性压力源。在从压力源到压力反应的过程中,中介系统起调节作用。充分发挥中介系统的调节作用,训练大学生有效的应对方式是解决压力问题的根本之道,也是其保持心理健康的基本方法。
- 贺佩蓉
- 关键词：当代大学生心理学解读
- 大学生学习焦虑的成因与对策被引量：4
- 2005年
- 学习仍旧是大学生的主要任务和主要活动方式,但是大学生对学习的态度却不像中学时那样重视了,在学习的过程中也很难象中学时那样注意力集中了。因此由学习引发的焦虑现象日益普遍、日益严重,这一问题直接影响着大学生身心的健康成长和未来人才的质量水平。因此教育中必须意识到这一问题的严重性和紧迫性。探讨学习焦虑产生的根源,采取相应的教育措施,将学习焦虑变为学习动力,促使学生健康成长。
- 贺佩蓉
- 关键词：大学生学习焦虑高校教育心理学
- 解读校本课程
- 2006年
- 我国当前建立的基础教育课程和体系,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系。学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者,而且也是课程的决策者、开发者。校本课程开发既给学校和教师带来了种种机遇,同时也提出了严峻的挑战。抓住机遇,迎接挑战首先在于如何理解校本课程的涵义及本质。
- 贺佩蓉
- 关键词：校本课程课程体系基础教育课程资源课程改革
- 论儒家思想体系在大学生心理健康教育中的应用构想被引量：3
- 2015年
- 儒家思想体系倡导积极的认识自我、重塑人格,为当代大学生进行心理健康教育提供了可鉴性的依据。儒家思想主张的仁德论、道德论、和谐论基础成为当前大学生心理健康教育应用的重要理论参考依据;同时儒家思想体系中的修身养性基础理论对于大学生人格塑造和身心和谐发展都提供了积极的启示作用。
- 贺佩蓉
- 关键词：儒家思想大学生心理健康教育
- 政府·市场·社会:大学外部治理的权力要素与模式创新被引量：7
- 2015年
- 大学外部治理中存在政府、社会与市场三个核心权力要素。根据三个权力要素在大学治理中的作用与地位不同形成了"政府控制型"、"市场主导型"以及"社会服务型"等三种大学治理模式。我们需要从现实国情来综合权衡,对现有的治理模式进行分析,创新大学治理模式,既要保证执政党与国家的有效介入,还要强化国家与社会的强力合作,同时防止市场力量的无限干预。
- 贺佩蓉
- 关键词：大学治理
- 我国的城镇化与农村劳动力转移被引量：8
- 2006年
- 我国城镇化发展滞后的主要成因是农村劳动力转移困难。要推进我国的城镇化,就必须不断在转移农村剩余劳动力方面取得突破。为此,必须因地制宜设计合理的城镇化路径;建立统一、完善的劳动力市场;大力推进工业化;促进中小企业的发展;开发和引进劳动密集型技术;提高人力资本水平。
- 贺佩蓉
- 关键词：城镇化劳动力转移
- 中国传统德育的当代价值被引量：3
- 2008年
- 中国传统德育从目的、内容到实施方法均有许多值得当代德育借鉴之处。挖掘中国传统德育的当代价值对形成符合中国国情、具有中国特色的德育思想,具有十分重要的现实意义。
- 白振飞贺佩蓉
- 关键词：传统德育
- 浅议人的全面发展学说与素质教育的内在联系被引量：7
- 2008年
- 马克思主义关于人的全面发展学说,是素质教育的理论依据。因此,人的全面发展学说和素质教育具有内在的一致性。素质教育是实现人的全面发展的主要途径,是人全面发展的基础,实施素质教育的主要场所是学校。
- 贺佩蓉白振飞
- 关键词：素质教育学校教育
