葛斐
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：广州城市职业学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 新时代教师心理健康服务的需求评估研究被引量：2
- 2019年
- 在国家要求“加强社会心理服务体系建设”和“创新和完善学校心理健康服务提供方式”的新时代背景下,学校和教育主管部门如何有针对性、系统地提供教师心理健康服务极具现实意义。需求评估从服务方案内容构成设计的方向明确、运行模式选择的资源评估、服务过程确定的细节明晰三个方面,收集学校和教师的心理健康服务需求相关信息,并开展评估,为设计教师心理健康服务整体方案确定目标和方向。
- 葛斐
- 高职人力资源管理专业深化实践教学的探索
- 2011年
- 本文根据高职人力资源管理专业的特点，从校内实践教学、校外实践操作两大层面着手，分别从课程设置、教学模式、教学方法及校外实习等角度进行了探索，以更好地建构校内实践教学体系，有效实施工学结合的实践教学模式，培养掌握一定实践技能的人力资源管理应用型专才。
- 葛斐李高峰
- 关键词：高职人力资源管理专业实践教学
- 中小学教师压力管理干预计划构建及实施路径被引量：3
- 2019年
- 我国中小学教师压力较大是普遍存在的社会现实。文章基于中小学教师压力源主要分布情况,从压力管理、心理服务及体系建设的角度,提出"中小学教师压力管理干预计划"理念,并梳理此计划的三级干预机制及有效实施路径,探索有效改善中小学教师压力现状的方式方法。
- 葛斐
- 关键词：中小学教师压力管理
- 问题导向下高职工科学生对课程思政的认知状况调查及策略研究
- 2022年
- 基于问题导向,通过了解高职工科学生的学习动机和对课程思政的认知状况,发现存在以下问题:高职工科学生对课程思政认可度较低,对课程思政的成效感触较浅。本文对此提出两个解决策略:丰富教育内容、提高高职工科学生对课程思政的认可度,改进教学方式、增强高职工科学生对课程思政的体验成效。
- 葛斐王建萍
- 新时代教师心理服务网络评价体系探析——基于员工帮助计划（EAP）视角
- 2019年
- 在十九大报告“加强社会心理服务体系建设”和《试点方案》要求各试点地区为教师提供专业心理健康服务的背景下,如何保障新时代教师心理健康服务的质量和效果极具现实意义。基于国外心理服务实践中卓有成效的员工帮助计划视角,我国教师心理服务网络的评价体系应包括过程和结果两大层面,从过程层面的内容评核和质量保证方面,结果层面的教师个体和学校角度等评价指标,对教师心理服务网络的过程和效果进行综合评价,为新时代教师心理健康服务的创新和完善提供质量保障。
- 葛斐
- 中小学教师心理健康社会支持的供给侧研究
- 2018年
- 作为基础教育主体力量的中小学教师,其心理健康状况的社会关注度在迅速升温。社会支持是影响中小学教师心理健康的重要因素。本文从社会支持的供给侧角度出发,尝试剖析中小学教师心理健康社会支持的供给类别、供给方式,并就如何充分发挥中小学教师心理健康社会支持作用提出了相应的建议。
- 葛斐
- 关键词：教师心理健康社会支持供给方
