程思睿
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：贵州民族大学更多>>
- 发文基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 普通话培训课程中存在的问题及对策探讨
- 2020年
- 普通话水平测试培训可以有效提升普通话水平测试的过级率,目前社会中的部分测试培训班使用的教学模式比较单一,应试人难以保持长久的学习热情。本文以贵州省某测试站的培训课程为例,排查课程环节缺失点,探究问题产生原因,提出相应解决办法。尝试在有限的培训课时内,引导应试人形成日常累积字词的习惯,培养应试人语音差异认知能力,引导应试人进行主动、有效的语音训练,以期形成一个科学、有效的培训课程教学方法框架。
- 程思睿
- 关键词：普通话水平测试培训课程语音差异
- 普通话测试中“朗读短文”和“命题说话”的语体特征分析被引量：2
- 2015年
- 在普通话水平测试过程中,部分应试人将"朗读"和"朗诵"、"说话"和"背诵"混为一谈,对普通话水平测试中语体的掌握产生了偏误。为了更好地说明"朗读"和"朗诵"、"说话"和"背诵"的区别,拟从语体在普通话测试中的表现出发,对普通话测试中因对考生的要求不同而产生的言语功能变体进行分析。
- 程思睿
- 关键词：普通话测试朗读说话语体
- 普通话课程教学改革探索——以贵州民族大学为例被引量：3
- 2020年
- 2012年,教育部、国家语委发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,提出了语言文字工作的总体目标:“到2020年,普通话在全国范围内基本普及,汉字社会应用的规范化程度进一步提高,汉语拼音更好地发挥作用。语言文字规范标准基本满足社会需求,信息化水平进一步提高[1]。”基于这一更高要求,本次课改将普通话水平测试的相关内容融入课程基础理论教学,构建新教学框架,采用新型教学手段,最终达到培养基础理论知识扎实与测试能力过硬的高素质人才的目标,实现教学效果的最优化。
- 程思睿
- 关键词：普通话教学改革
- 语音系统差异认知与PSC训练交融教改探索
- 2014年
- 民族院校普通话教学要立足于学生的语言现状和社会需求,将PSC训练植入并贯穿整个教学过程,教学中以语音系统差异认知与PSC训练定量结合为基点,建立新教学模式,采用新教学方式,开展教材建设,最终让学生既能够夯实理论基础知识,又能通过PSC达到合格标准,实现高等教育人才培养的社会价值。
- 贺又宁程思睿
- 关键词：语音系统交融
- 贵州“思南普通话”与普通话语音对比实验研究
- “思南普通话”属于“地方普通话”，又称为“过渡语”。在“思南普通话”语音系统中既有思南方言明显的印迹，也有普通话语音的鲜明表现，其性质为过渡性普通话。本文立足于实验语音学之基点，在研究中首先建立了思南话、“思南普通话”与...
- 程思睿
- 文献传递
