白亮
- 作品数：42 被引量：454H指数：11
- 供职机构：西北师范大学教育学院西北少数民族教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 教师生活：从职业倦怠走向幸福
- 教师职业具有丰富的客体内容，每一个教育对象都是一个鲜活的生命个体，这使得教师能够在职业活动中体验到最丰富的情感内容教师职业充满了激情和生命挑战，因而它也最有理由成为一种幸福的职业。但是现实生活中教师职业倦怠普遍存在于教师...
- 白亮
- 关键词：教师职业职业倦怠知识考古学职业幸福感教师素质
- 文献传递
- 中小学心理健康教育校本课程开发的实践探索——以兰州市秦安路小学为例被引量：3
- 2006年
- 校本课程是对国家课程和地方课程的必要补充,是教育适应学生的重要体现。为了适应时代的需要,满足学生发展的需求,开发适合本校实际的心理健康教育校本课程是必要、明智的选择。本文以兰州市秦安路小学为例,对小学心理健康教育校本课程开发的实践进行理论总结,以期对学校心理健康教育课程的开设提供有益的启迪。
- 白亮颜洁
- 关键词：心理健康教育校本课程
- OECD国家薄弱学校改进策略与启示被引量：3
- 2015年
- 农村薄弱学校的存在是推进城乡教育均衡发展,实现教育公平的重大障碍,对于薄弱学校实施改进是各国的普遍做法。OECD多个国家的经验表明有针对性的薄弱学校支持策略是有效的,OECD国家在过去近半个世纪中通过培养学校领导,改善学习环境,吸引并留住优秀的教师资源,加强学校与家长、社区的联系等措施,在薄弱学校改进上取得了成功。
- 白亮凌郡
- 关键词：OECD国家
- “一带一路”战略与民族教育发展——中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会综述被引量：1
- 2017年
- 2017年7月19-20日,中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会暨“一带一路”倡议与民族教育研究学术研讨会在西北师范大学召开。本次会议由中国教育人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主办,西北师范大学、西北少数民族教育发展研究中心、西北师范大学教育学院、《当代教育与文化》编辑部承办。
- 白亮苏光正
- 关键词：教育人类学中国人类学民族学教育发展
- 西部地区少数民族大学生就业问题研究——基于教育供给侧的分析被引量：29
- 2016年
- 当前市场机制在大学生就业过程中发挥着基础性配置作用。从教育供给侧的角度来看,西部地区少数民族大学毕业生受教育背景、专业选择和专业知识水平等多个因素的影响,在就业竞争中处于劣势。要提升少数民族大学毕业生的就业机会,必须构建融合开放的民族教育体系,培育良好的民族教育生态系统,提升民族类院校的人才培养质量,改善民族地区基础教育落后状况。
- 白亮万明钢
- 关键词：少数民族大学生大学生就业
- “经济理性”还是“价值公平”--农村学校布局调整政策的取向分析
- 农村学校布局调整作为一项公共教育政策，存在着理性和价值两种决策取向。理性取向是从经济学的视角出发考虑问题，政策目标在于如何提高教育效率上;而价值取向则指向教育公平，让农村学生享受到和城里学生一样的教育。然而由于对规模效益...
- 白亮万明钢
- 关键词：经济理性
- 文献传递
- 接轨大循环,优化小循环:提升民族地区理科教育质量研究——基于甘肃藏区的田野调查被引量：10
- 2019年
- 当前我国民族地区基础教育中学生理科学习困难突出,教育教学质量不高,学生在高中分科选择时普遍畏惧理科而选择文科,民族类高校专业设置结构性失衡,文科专业学生所占比例远远超过理科专业学生。民族教育中的理科教育问题,不论是对民族地区的经济社会发展,还是对民族教育质量提升都产生了重大影响。本文以甘肃藏区为个案,通过对影响民族理科教育质量的'民族教育体系封闭'和'民族教育质量薄弱'两方面原因进行深入分析后,提出'接轨普通教育大循环,优化民族教育小循环'的思路,即在构建开放、融合的民族教育体系的前提下,以双语教学模式调整为基础,以高考招生制度改革为导向,以民族地区理科师资建设为突破口,以课堂教学方式变革为辅助,多管齐下,有效提升民族地区理科教育质量。
- 白亮
- 关键词：民族地区理科教育
- 西北农村地区寄宿制学校问题研究——基于甘肃省S县的调查与分析被引量：3
- 2017年
- 本研究基于西北农村地区一个县域寄宿制学校的田野调查发现:随着城镇化不断推进和农村学校布局调整的完成,寄宿制学校的数量越来越多。现如今数量庞大的寄宿制学校在发展中遇到了诸多问题,尤其是西北农村地区的寄宿制学校。包括学校经费投入、办学条件和办学质量等。针对这些问题,未来应继续增加对农村教育经费的投入;改善农村寄宿制学校办学条件;建立质量标准与监测体系;加强师资队伍建设;发挥部门政策的协同,提升教育教学质量。
- 李钰白亮
- 关键词：西北农村地区
- 农村学校布局变化三十年的制度原因分析——基于农村基础教育投入管理体制的观察被引量：8
- 2014年
- 通过农村学校布局三十年发展变化原因的逻辑分析,可以看出农村基础教育投入管理体制的变化是引起农村学校布局调整变化的重要制度诱因。农村学校布局的"一村一校"与"分级办学、分级管理"体制相对应,"学校布局调整"、"四个集中"与"以县为主、省级统筹"的体制相对应。对农村义务教育投入管理体制的观察,可以为我们分析、反思农村学校布局调整政策提供一个新的理论视角。
- 白亮张竞文
- 关键词：农村学校布局调整
- 农村教师单向流动的原因及应对策略——基于社会认同动机理论视角被引量：10
- 2018年
- 当前农村学校教师队伍不稳定,存在向城镇流动、离职、转岗的现象,这是外部环境因素和内部教师职业认同因素交互作用的结果。从社会认同动机理论来看,导致农村教师出现不合理单向流动的主要原因有:农村教师职业尊严受挫;长期伴有职业无助感,认知安全感较低;缺乏职业归属感,个体需要得不到满足;体验不到自己职业的价值感和意义感等。农村教师是农村教育的基石,留住或吸引优秀教师在农村学校任教是当前发展乡村教育急需解决的重要问题,而要解决这一问题的关键之一是提升农村教师对其职业的内在认同。
- 白亮郭二梅
- 关键词：农村教师
