郑学贵
- 作品数：28 被引量：53H指数：4
- 供职机构：渤海船舶职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省船舶先进设计制造技术重点实验室开放研究基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：交通运输工程文化科学机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 船舶辅机课程在线教学模式探索与实践
- 2021年
- 随着信息技术的飞速发展,高职院校在线教学模式也在不断推广。以船舶辅机课程为例,结合疫情防控期间在线教学实践,详细介绍了船舶辅机在线教学的具体实施方案及实施过程,以期为在线教学的设计与实施、学生学习过程的监控和学习效果评价等方面提供借鉴。
- 王英乾郑学贵吴璇璇
- 关键词：高职院校船舶辅机
- 空调器单向阀
- 本实用新型提供的是空调器单向阀。单向阀的阀管的前端为冷媒进口，阀管的后端为冷媒出口，在阀管的内腔内设有阀管单道缩颈的阀座，阀座后端面上开有沉孔，阀座开设有轴向通孔，轴向通孔的壁面具有向内的凸肩，凸肩处形成阀口，阀口后方的...
- 孙月秋郑学贵李冬梅
- 文献传递
- 舰船浮筏减振特性研究被引量：6
- 2018年
- 舰船机械设备在运转时会引起船舶结构的强迫振动,造成船舶结构的损坏,降低船载精密设备的工作精度。因此,舰船隔振技术一直是船舶工业的研究热点。舰船浮筏是一种新型的弹性减振器,它利用弹性阻尼元件将船载机械设备与船体分离,使船载设备的振动无法直接传递到船体,并通过控制和吸收振动源的弹性波达到减振的目的。本文系统分析了舰船浮筏减振器的结构与原理,建立了舰船浮筏的有限元模型,对舰船浮筏的减振特性进行基于Ansys软件平台的仿真研究,并进行了舰船浮筏的相关参数优化。
- 郑学贵
- 关键词：减振仿真参数优化
- 高职航海类专业社会服务能力提升策略研究——以渤海船舶职业学院为例被引量：2
- 2023年
- 社会服务能力是高职院校新一轮发展的关键因素,也是高职院校核心竞争力的最直接表现。结合渤海船舶职业学院轮机工程技术专业社会服务情况实际,从体制机制、培训种类、教学资源、考核方案等多方面探究提升航海类专业社会服务能力的策略,更好地服务地方经济发展。
- 沈蔷郑学贵
- 关键词：社会服务轮机工程技术
- 小型船舶轴系法兰铣孔工装的改进
- 2011年
- 在分析现有小型船舶轴系法兰铣孔工装存在主要问题的基础上,对铣孔工装进行针性地改进,并应用在实际生产过程中,提高了工作效率和降低劳动难度,同时满足了产品各项技术要求。
- 郑学贵
- 关键词：船舶轴系工装
- 某船舶舵承加工工艺研究与实践
- 2016年
- 结合某船舶舵系维修中舵承加工实例,在对舵系长时间沿左右方向大幅度振动故障进行分析的基础上,查阅大量资料并分析材料特性,制订详细缜密的舵承加工工艺,确定了先磨削舵杆外圆和不锈钢套,然后再加工舵承的修理方案。舵承的成功加工,实现了以修代换,节约了修理成本,为今后解决其他类似问题提供了一定的参考价值。
- 郑学贵
- 散货船尾气弥散现象数值模拟研究被引量：1
- 2019年
- 对某型散货船的尾气弥散现象进行瞬态数值模拟研究,尾气中的气体组分扩散过程和颗粒相弥散过程分别采用组分扩散模型和Lagrangian颗粒多相流模型描述。计算结果表明:最佳的烟囱高度应为1.0~1.1倍日韩经验公式推荐值,最低高度应以日韩经验公式为参考;在设计航速下,若顺风速度接近船速,则尾气中的固相小颗粒会有少许飘落到甲板上,随着风速的进一步增加,飘落到尾部甲板上的小颗粒将明显增多。此外,数值模拟结果表明,对船员生活区产生危害的尾气主要成分是固相的小颗粒,而不是气体组分。因此,为了给船员提供安全健康的生活环境,应当着重关注尾气中固相小颗粒的弥散。
- 陈仲山郑学贵陈明智张爱兵金祥臣田野
- 关键词：散货船
- 基于层次分析法的人才培养方案制订要素研究——以船舶动力工程技术专业为例被引量：1
- 2021年
- 为了适应时代发展的需要,高职院校应进一步调整与完善人才培养方案,为新时代的造船工厂输送适合其生产发展的高技能人才。通过运用层次分析法进行权重的合理性评估,确定人才培养方案内课程设置的合理性,并通过结果分析评价人才培养方案中培养人才的重点应落实到哪些因素。
- 吴璇璇郑学贵闫佳兵
- 关键词：层次分析法
- 水下航行器浮筏隔振系统研究
- 2018年
- 在浮筏隔振技术的基础上,论文首先通过实验验证了有限元建模的正确性和浮筏隔振系统的隔振效果,并通过有限元软件分析了当浮筏隔振系统的结构参数(壳体刚度、筏体质量比、阻尼、隔振器刚度)发生变化对隔振系统的影响。
- 郑学贵刘晓丽
- 关键词：浮筏隔振有限元
- “互联网+”课程思政混合式教学模式构建研究被引量：4
- 2022年
- 课程思政并不是专指具体的某一课程或某项专项活动,而是将思政教育理念融入高校各类专业课程教学过程。以船舶柴油机使用与维护课程为例,对船舶专业技能课程和课程思政理念进行融合,从深入挖掘课程思政元素,提升专业教师课程思政能力,构建“互联网+”课程思政混合式教学模式等几个方面探索课程思政建设途径,对船舶相关课程的信息化教学改革、课程思政建设具有一定的指导与借鉴意义。
- 刘晓丽郑学贵吴璇璇
- 关键词：混合式教学师德
