卢雪松
- 作品数：30 被引量：46H指数：3
- 供职机构：扬州大学信息工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>
- 注重计算思维的程序设计课程研究性教学探讨被引量：3
- 2016年
- 培养计算思维是培养复合型创新人才的重要内容之一.该文结合我校非计算机专业程序设计课程教学的实际,以C语言程序设计课程为例,整合教学内容,对基本语法的问题式教学、基本控制结构的案例教学及模块化设计的任务驱动教学等研究性教学法进行探讨,旨在培养学生的计算思维能力,进一步提高学生的创新能力.
- 徐晶周彩英卢雪松楚红
- 关键词：计算思维程序设计研究性教学
- 大学计算机基础课研究性教学初探被引量：1
- 2017年
- 《大学计算机基础》是一门理论性和实践性都很强的课程,然而面对日新月异的计算机应用技术,很多学校都遇到了如何在有限的课时内,既能让学生跟上时代的步伐掌握新技术、新理论,又能切实提高其实际操作能力的难题。该文从日常实际需求出发以计算机硬件配置的选择为例,开展了计算机硬件系统内容的研究性教学尝试,学生普遍表现出了浓厚的学习兴趣和极大的学习热情,收到了良好的教学效果。
- 唐忠宽卢雪松黄春娟
- 关键词：研究性教学大学计算机基础硬件系统
- 《VFP语言及程序设计》课程建设被引量：3
- 2007年
- 围绕《VFP语言及程序设计》的课程建设问题,介绍了师资队伍、课程体系改革、教学方法与教学手段、实践教学、教材建设以及考核体系等方面的经验和成果,着重探讨了加强学生动手能力和创新能力培养的方法与措施。
- 卢雪松
- 关键词：VISUALFOXPRO课程建设师资队伍课程体系教材建设
- 微课在探究性教学模式中的应用被引量：2
- 2015年
- 在高校教学改革和教育信息化的背景下,提出微课与探究性教学模式相结合的观点,分析微课适用于探究性教学模式的相关特性,并阐述在探究性教学模式的五个教学环节中融入微课的具体实施方案。
- 王静卢雪松
- 关键词：探究性教学模式
- 微课在程序设计课程中的应用研究
- 2017年
- 微课是目前我国教育信息化资源建设中的研究热点。本文以程序设计课程中的循环结构为例,介绍了微课教学的制作与应用,以此探讨教师教学过程中如何利用微课教学,以提高学生学习的兴趣和效果。
- 王静卢雪松杨晓秋
- 关键词：程序设计
- 基于多元智能理论的研究性学习评价被引量：2
- 2017年
- 研究性学习的评价一直是困扰广大教育工作者的一个难题。本文以加德纳多元智能理论为指导,充分考虑到研究性学习的特点,结合量表和档案袋评价形式,构建了一种基于多元智能理论的研究性学习评价模式。该评价模式为教师评价学生的发展提供了一条新的思路,为研究性学习的开展和推广作出了探索。
- 卢雪松
- 关键词：多元智能理论研究性学习档案袋评价量表评价
- MOOC背景下高校计算机课程的要点探讨被引量：1
- 2018年
- 计算机和网络的发展推动了我国信息化进程,也为社会发展注入了新的动力。随着计算机网络的发展,社会在这方面的人才需求也越来越大。而传统的计算机教学方式比较单一,教学效率也比较低,培养的行业人才难以适应当今变化莫测的网络世界。所以,为给计算机行业创造新的活力,对高校计算机教学进行改革非常有必要。在进行改革时,不仅要充分结合我国计算机发展实际,还要继承传统教学经验,MOOC作为一种新的计算机教学方式在近年来得到了很大发展,本文结合我国MOOC背景下高校计算机教学的实际情况,对改革要点进行简要分析,仅供参考。
- 孟纯煜卢雪松
- 关键词：高校计算机
- 基于混合教学模式的程序设计课程教学初探被引量：2
- 2018年
- 该文以C语言程序设计课程为例,初步探索将MOOC、微课、雨课堂和传统教学融合的混合教学模式。这种线上线下相结合的混合教学模式,使得师生及时交流互动,能拓展学生视野、理清课程要点、提高学习兴趣、获取过程评价。
- 徐晶卢雪松曹进
- 关键词：研究性教学混合教学模式程序设计
- 计算机公共课研究性教学中教师角色的思考被引量：1
- 2017年
- 研究性教学是培养创新人才的重要途径。对实施研究性教学的教师,提出了更高的要求,教师角色亟待转变。该文针对计算机公共课开展研究性教学,探讨了教师角色的多样性。教师不仅是课程教学的设计者和开发者,还是课堂教学的引导者和组织者,更是实践教学的参与者和监督者,最终还是教学反馈的评价者和反思者。
- 徐晶卢雪松
- 关键词：计算机公共课研究性教学教师角色
- 基于网络的研究性学习探讨被引量：9
- 2009年
- 作为一种旨在培养创新精神和实践能力的学习方式,研究性学习应重视计算机及网络技术这一重要因素对它的影响。从计算机网络技术与研究性学习整合角度出发,对基于网络的研究性学习的含义和特征进行分析,并对这种学习方式的组织、实施和管理进行探索,可以有效促进研究性学习的实践与推广。
- 卢雪松杨倩刘奇慧
- 关键词：研究性学习网络
