崔丽莹
- 作品数：16 被引量：21H指数：3
- 供职机构：东北农业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 对分部信息质量特征的国际比较被引量：2
- 2003年
- 随着市场经济的发展,企业的生产规模日益扩大,成为从事多种经营业务活动的综合体,有的甚至突破了国界,延伸发展到其他国家和地区。因此,对于企业来说,合并报表固然可以总括反映一个企业集团的全貌,但它所提供的各项信息以及由此所计算的各项分析比率已不能完全真实、全面反映企业各方面的情况,而分部报告则可以弥补这一不足。对我国分部报告的相关内容和国际惯例进行比较,有助于投资者和利害关系人对会计信息进行分析利用。
- 李文崔丽莹
- 关键词：企业会计准则分部信息披露制度信息质量
- 试论汉语中的非宾格假说及领属主宾句
- 2011年
- 非宾格假说是许多语言中都具有的普遍现象。汉语中根据不及物动词不同质的特点,而将其分为非宾格动词和非作格动词。通过非宾格假说理论对不及物动词进行再分类之后,对很多用传统分类方法难以解释的语言现象进行了充分地阐释。对非宾格动词和非作格动词的深层句法结构及其特点进行了分析。
- 孙凤波崔丽莹
- 关键词：非宾格动词非作格动词
- 硕士研究生—外俄语教学问题探讨
- 2008年
- 随着中俄两国战略协作伙伴关系的确立与发展,中俄两国交往不断加深和扩大,社会需要更多的专业知识过硬、语言能力强的复合型人才。硕士研究生外语能力的高低,直接影响其自身能力的发展,硕士研究生外语能力的强弱直接取决于我们外语教学的思路及原则,传统的外语教学方法及教学体系已经不能完全适应社会的发展及对人才的培养,对硕士研究生一外俄语教学我们必须采取新的方式。
- 崔丽莹林丽
- 关键词：口语交际能力翻译能力语言本质
- 中俄农业合作的条件与方向被引量：5
- 2012年
- 国际经济合作作为经济全球化的一个重要潮流，日益受到世界各国的普遍重视。农业合作作为国际经济合作的重要组成部分，对各国农业发展的影响和作用越来越大，也引起了世界各国的广泛关注。俄罗斯是中国的友好邻邦，两国战略协作伙伴关系稳定发展。中俄农业在产业结构、耕地、水资源、科技和劳动力等方面存在差异，具有极强的互补性。两国进行农业合作不仅能充分发挥各自的比较优势，而且可以促进两国农业产业结构的调整，实现农业产业化。
- 崔丽莹
- 关键词：农业合作中俄战略协作伙伴关系国际经济合作农业产业结构
- 我国对俄食品出口困难的原因及对策分析
- 2003年
- 中俄两国是友好邻邦,两国又都是经济大国,但是两国经贸关系发展却严重滞后,与两国扩大经贸的愿望相去甚远,与两个经济大国的地位很不吻合。尤其令人关注的是近些年,我国对俄出口的主力产品——食品的出口呈急剧下降的态势,如不及时采取有利措施,我国将会失去俄罗斯这个巨大的食品市场。
- 孟凡胜崔丽莹
- 关键词：食品出口食品质量
- 非智力因素与俄语教学被引量：2
- 2008年
- 在倡导以人为本、培养创新人才教学理念的今天,俄语教师在传授语言知识及技能的同时,必须关注学生的非智力因素在俄语教学中的作用。动机是直接推动俄语学习的动力,情绪情感是学生学习积极性之根本,兴趣是引发动机的根源。
- 崔丽莹
- 关键词：非智力因素动机情绪情感
- 农科院校特色俄语专业建设探究被引量：2
- 2019年
- 随着中俄合作不断加深,市场对俄语人才需求发生变化,传统俄语专业培养方式已不能满足语言服务企业对俄语人才的需要。从我国高等教育发展趋势、市场需求及中俄农业合作等方面分析农科院校特色俄语专业建设必要性,针对实践中专业定位不明确、教师科研能力薄弱等问题,提出基于农科院校优势学科和区域经济特色定位俄语专业建设目标,开设特色俄语专业课程,提升教师科研意识,加强实习实训课程建设,强化校企合作等措施,以培养适应市场需求的农科特色俄语人才。
- 崔丽莹
- 关键词：农科院校
- 情绪情感与大学俄语教学
- 2003年
- 情绪情感是调动学生学习积极性之根本。积极的情绪情感是推动学生学习的良好的心理环境和推动力。俄语教师在教学过程中要注意培养和激发学生的学习热情及其它良好的情绪和情感。良好的教学氛围、融洽的师生关系、民主的教学方法、学生满怀激情的参与是大学俄语教学成功的必备条件。
- 崔丽莹殷际文
- 关键词：情绪情感俄语教学
- 试析大学非俄语专业的语言测试被引量：1
- 2004年
- 俄语教学是一项系统工程。科学的评价系统是实现课程目标的重要保证。对学生的语言测试是获取俄语教学的反馈信息,对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段。通过测试帮助学生体验进步与成功,激励学生建立信心,促进学生综合运用语言能力的发展。
- 崔丽莹林丽
- 关键词：俄语教学语言测试教学质量语言能力
- 硕士研究生公外俄语教学模式探讨
- 2003年
- 21世纪的到来,需要更多的专业知识过硬、语言能力强的复合型人才。硕士研究生外语能力的高低,直接影响其自身能力的发展。硕士研究生外语能力的强弱,直接取决于我们外语教学的思路及原则。传统的外语教学方法及教学体系已经不能完全适应社会的发展及对人才的需求,对硕士研究生公外俄语教学我们必须采取新的方式。一、硕士研究生公外俄语教学的现状硕士研究生经过大学二年"基础阶段"学习之后,按照《俄语教学大纲》的要求,应该已经具有较强的阅读能力,一定的听、译能力和初步的写、说能力。但事实上,由于目前外语教学普遍存在的应试教育,
- 崔丽莹
- 关键词：俄语教学俄语学习外语教学方法外语能力适应社会
