王纬
- 作品数：16 被引量：43H指数：3
- 供职机构：甘肃民族师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 甘南民族中小学理科硬件资源的现状及其建设建议
- 2018年
- 运用访谈法、问卷调查法、文献分析法,对甘南藏族自治州合作市、玛曲县、碌曲县、临潭县、卓尼县、迭部县六县市的20所中小学理科硬件资源,从硬件、软件、潜件三个方面进行了调查。结果显示,甘南民族中小学理科硬件资源建设基本到位,建议按标准化、精准化、规范化继续加强理科硬件资源建设。
- 李小平马启龙王纬赵庆华杨晓琴
- 关键词：理科硬件资源
- 民族地区理科教育滞后的原因、存在的问题及今后改革的出路——以甘肃省藏族地区为例被引量：13
- 2018年
- 甘肃省藏族地区理科教育的现状是理科学生少、成绩低、招生人数少、实验设备不足,存在民族地区文化氛围浓厚和民族高校理科专业少致使学生更多地选择文科,双语理科教师紧缺是导致理科学生少成绩低的主要原因,双语理科教师专业能力不足影响教学成绩和学生兴趣,理科实验教学无法正常开展影响理科教育质量等问题,当前应从引导师生重视理科教育,通过多种措施吸引学生选择理科;创新理科双语师资培养、引进体制,补充、稳定理科双语教师队伍;变革理科双语教师培养、培训方式,提高理科双语教师专业能力;强化理科实验教学,提高理科教学质量等方面寻找改革出路。
- 马启龙董三主王纬
- 关键词：民族地区理科教育
- 以课程建设为切入点突破双语师资培养瓶颈--甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践探索
- 以甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践为个案,从教学实践出发,总结了具有区域特色的"分类并进"双语教学模式,以实践推动理论,促进双语师资的培养.
- 王纬
- 关键词：师范教育学前教育专业双语教学
- 教师教育课程实施的思考与探索被引量：1
- 2014年
- 通过对教师教育课程标准的功能、改革的原因、改革的方向分析的基础上,从课程设置、培养模式、教学管理、教育学院职能及与基础教育课改的对接等方面提出了教师教育课程改革的措施,以探讨地方院校教师教育课程改革的深化。
- 王纬
- 关键词：课程标准地方院校教师教育课程改革
- 甘南民族中小学理科教辅资料的现状及其建议——甘南民族中小学理科双语教育资源现状系列调查之四被引量：2
- 2019年
- 理科教辅资料匮乏是双语教育的一个共性问题,在维汉双语教育、蒙汉双语教育,以及藏汉双语教育之中都存在理科双语教辅资料极其缺乏的问题,为摸清甘南民族中小学理科双语教辅资料的现状,为甘南民族中小学理科教学质量提升的实施提供可资参考的现实依据,课题组以'甘南民族中小学理科教学质量提升实施策略研究'为研究课题,对甘南民族中小学理科教育发展现状进行了深入的调查,本文着重叙述甘南民族中小学理科教辅资料的现状、存在的问题及其建议。
- 郭维学马启龙王纬赵庆华杨晓琴
- 关键词：教辅资料双语
- 现状、问题与改革:问诊甘肃省藏区藏汉双语教育——“全省藏汉双语教育研讨会”综述被引量：2
- 2018年
- "全省藏汉双语教育研讨会"于2016年7月12日在甘肃民族师范学院举行,通过大会交流,明确了甘肃省藏区藏汉双语教育的现状:甘肃省藏区藏汉双语教育以藏语为主、以汉语为主和普通类三类教育模式并存;部分县市的小学、中学的生师比例较低。指出了甘肃省藏区藏汉双语教育存在的问题:双语教师紧缺;双语教师专业发展缓慢;双语辅助教材匮乏;县乡差异明显;高考升学录取率低;乡级学校硬件设施薄弱。分享了藏汉双语教育实践探索的做法:专门成立双语协调机构;明确办学定位、目标和特色;加强学校双语文化建设工作;双语教师专业发展的具体办法;深入开展民族团结教育。提出了推进甘肃省藏区藏汉双语教育改革的思路:深入推进义务教育均衡发展;进一步认识双语教育的重要意义;解决双语教师结构性短缺问题;加快双语教材和教辅资料建设;加强双语教研教改。
- 马启龙赵庆华王纬
- 关键词：藏区藏汉双语教育
- TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查被引量：2
- 2016年
- 结合目前国内外普遍认可和倡导的TPCK理论,通过对民族地区中小学语文教师职业能力现状调查,分析了语文教师技术知识、教学法知识和学科内容知识的现状,提出促进中小学教师教学能力发展的核心策略。
- 王纬杜天明陈振兴WANG Yan-li
- 关键词：民族地区汉语教师
- “现代教育技术”公共课教学实证研究被引量：14
- 2010年
- 本文通过对于某师范院校开设"现代教育技术"公共课的学生学习效果进行总结性评价,针对所反映出的现象、问题进行课堂实录的回溯分析,从而对该课程的实施提出一定的策略建议。
- 王纬王妍莉田健
- 关键词：现代教育技术公共课教学策略
- 以课程建设为切入点 突破双语师资培养瓶颈——甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践探索被引量：2
- 2017年
- 以甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)专业师资培养的实践为个案,从教学实践出发,以课程建设为切入点,以实践推动理论,提出了具有区域特色的藏汉双语课程建设"七化"模式,总结了学前教育专业藏汉双语师资培养的一些进展和基本做法。
- 赵庆华王纬
- 关键词：学前教育藏汉双语课程建设师资培养
- 民族高校师范生教育技术能力培养现状调查研究被引量：4
- 2011年
- 现代教育技术是教育改革的"制高点"和"突破口"。为了加快教师教育信息化建设,教育部要求在师范院校开设信息技术和现代教育技术公共必修课,加强师范院校信息技术相关公共课程教育教学改革和教材建设。《中小学教师教育技术能力标准(试行)》成为当前中小学教师教育技术培养、培训与考核的基本依据。本研究以《标准》为依据,在调查民族师范生教育技术能力现状和需求的基础上,提出了以培养民族高师学生教育技术素养和能力的策略建议。
- 王纬
- 关键词：中小学教师教育技术能力标准民族师范教育技术能力师范生
