王娥蕊
- 作品数：6 被引量：86H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省社会科学基金项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 促进幼儿自信心发展的教育现场实验研究被引量：25
- 2006年
- 依据自信心的结构及幼儿自信心发展的特点,从自我效能感、自我表现和成就感三个角度,设计了旨在培养幼儿自信心的教育干预实验研究。结果表明:(1)主题教育活动能够有效地促进幼儿自信心的发展。(2)幼儿期是培养自信心的重要时期,4岁是幼儿自信心培养的关键年龄。
- 王娥蕊杨丽珠
- 关键词：幼儿自信心教育活动
- 大班幼儿自信心培养的实验研究
- 自信心,或称自信感,是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种体验,是一种健康向上的心理品质.是人的个性的重要组成部分,它影响着人的整个个性的健全发展,是一个人成功的关键.而成功体验是形成自信心的重要因素.本...
- 王娥蕊
- 关键词：自信心
- 文献传递
- 大班幼儿自信心培养的实验研究被引量：28
- 2005年
- 本文采用多种研究方法,在自编教师评定问卷的基础上,设计了旨在培养幼儿自信心的教育干预实验,结果表明:成功体验的获得是促进幼儿自信心发展的重要途径;游戏、学习和劳动是培养幼儿自信心的三种有效活动。
- 杨丽珠王娥蕊
- 关键词：自信心培养大班幼儿幼儿自信心教师评定教育干预文采
- 3—9岁儿童自信心发展特点的研究被引量：20
- 2006年
- 依据3—9岁儿童自信心结构,从自我效能感、成就感和自我表现3个维度,探讨了3-9岁儿童自信心发展的年龄差异和性别差异。结果表明:(1)3—9岁儿童自信心发展存在显著的年龄差异和性别差异,且女孩自信心发展水平略高于男孩。(2)3—9岁儿童自信心总体上年龄和性别的主效应非常显著,但二者之间的交互作用则不显著。
- 王娥蕊杨丽珠
- 关键词：儿童自信心
- 3～9岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究
- 本研究从发展与教育心理学的角度，以儿童的实际生活为背景，采用质的研究与量的研究相结合的方法，从宏观与微观的角度系统地探讨了3～9岁儿童自信心结构、发展特点以及幼儿自信心促进的问题。 整个论文分为四个部分。第一部分为“自信...
- 王娥蕊
- 关键词：儿童人格健全发展心理测量学
- 大学生创伤后应激障碍的发生特点及教育的启示被引量：20
- 2007年
- 近年来,大学生心理障碍、心理危机事件的发生率呈快速上升的趋势,加强对大学生心理健康问题的研究具有现实意义。本研究以辽宁省三个城市医科院校大学生为样本,探讨大学生创伤后应激障碍的发生特点,并为大学生心理健康工作提供教育建议。
- 杨晓云王娥蕊李娜
- 关键词：大学生创伤后应激障碍教育启示
