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王丽琴

作品数:23 被引量:5H指数:2
供职机构:上海市浦东教育发展研究院更多>>
发文基金:上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 20篇文化科学

主题

  • 10篇教师
  • 7篇教育
  • 4篇课例
  • 4篇教学
  • 3篇子女
  • 3篇课程
  • 3篇课例研究
  • 3篇个案
  • 2篇学科
  • 2篇研修
  • 2篇农民工子女
  • 2篇青年
  • 2篇青年教师
  • 2篇校本
  • 2篇民工子女
  • 2篇教育科研
  • 2篇课堂
  • 2篇基础教育
  • 2篇个案研究
  • 1篇大学毕业

机构

  • 20篇上海市浦东教...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇上海海事大学
  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇北京教育科学...
  • 1篇扬州市育才小...
  • 1篇南京市琅琊路...
  • 1篇江苏省教育学...
  • 1篇学研究院

作者

  • 20篇王丽琴
  • 2篇陈珍国
  • 2篇郑新华
  • 1篇杨九俊
  • 1篇胡意慧
  • 1篇吴永军
  • 1篇周益民
  • 1篇郑桂华
  • 1篇李英杰
  • 1篇王国均
  • 1篇钱杰

传媒

  • 6篇教育研究与评...
  • 2篇上海教育科研
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇学校管理
  • 1篇基础教育
  • 1篇今日教育
  • 1篇现代教学
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇当代教育家
  • 1篇学术评论
  • 1篇未来教育家
  • 1篇教育参考
  • 1篇教育视界

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小学语文学科重点选题研讨纪实
2024年
2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。
薛法根管建刚李英杰曹君郑桂华吴永军刘春王国均杨树亚魏星周益民李吉银王丽琴杨九俊
关键词:基础教育研究中小学教学专家论证会语文学科建言献策
教育科研推动农村音乐教师卓越发展的个案研究——一位音乐名师的成长经历解读
2024年
本研究以一位从农村中学走出的音乐名师为研究对象,通过访谈、公开发表的成果和自传体文章解读,分析其在微观学习环境中经历的专业学习和发展过程,重点探究教育科研在其中的推动与催化作用。基于此,归纳农村教师的成长动力机制、音乐教师专业发展的特点等,并对体制内教师晋升与发展的科研要求等现象进行反思。
王丽琴陈璞
关键词:教育科研音乐教师
蒲公英也有春天——上海浦东新区农民工子女学校实地调研报告
2012年
一、缘起与目的 2010年1月,上海市浦东新区北片正式启动以招收农民工同住子女为主的民办小学教师培训,在第一阶段通识培训的过程中,项目组成员们逐步意识到,许多学员和学校存在教学、教育等方面的实际困难,对培训的需求也有着明显的个别性差异。这些问题是通过问卷调查等相对间接的研究手段难以解决的,因此,在完成通识培训后的总结与反思中,
王丽琴胡意慧
关键词:农民工子女蒲公英教师培训通识培训
课例研究成果转化的视角变迁、实践重构与运作机制
2024年
针对教科研成果转化研究中静态观和单一视角的现状,探索性地提出视角变迁的分析线索,进而立足浦东课例研究成果转化20年的历程,借助历史文献分析与个案访谈的方法,审视三重视角变迁以及所引发的实践重构:成果应用视角,将课例研究作为教学改进的工具;课程化视角,把课例研究作为开发研修课程的实践模式;实践共同体视角,把课例研究视作教师学习组织的孵化器。这背后包含了三种运作机制:跨界学习、立己达人、学习空间建构机制。
王丽琴郑新华
关键词:课例研究
最后的中师生
2011年
【写在前面的话】1985年9月,我背着简易的行囊,走进一所苏北小城的中等师范学校,开始了与教育结缘的人生旅程。多年后,大学毕业的我又回到母校任教6年,从教师的角度体会这种独特的教育模式。新世纪初,得知母校首批被撤并,改制为一所普通中学,
王丽琴
关键词:中师生教育模式大学毕业母校教师
长成一株开满鲜花的树
2017年
我是从苏北乡野中走出的一个穷孩子。溱湖之东,水网密布的家乡在二十世纪的七八十年代交通很不便利,教育自然也相对闭塞。村小、联办初中给了我最初的滋养,民办教师、代课教师们以并不标准的普通话、并不先进的教育技巧,帮助我逐渐走出了水乡,一路从中师走向高师,从省城走到上海。这当中,自感在中等师范学校的三年进步最大,奠定了我作为教师的基本功,三字一话、一专多能的中师培养模式,至今能在我身上找到痕迹。
王丽琴
关键词:鲜花民办教师教育技巧代课教师
中芬教师在职培训的“和而不同”——基于对芬兰库奥皮奥市的短期考察
2019年
关于中芬教师教育对比的一个思考框架——基于TALIS测试中的教师专业化模型和已有数据《超越PISA:如何建构21世纪学校体系》的作者安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)2017年11月和2018年7月曾在上海两次做基于PISA和TALIS测试数据的讲座,提到一个分析教师专业化状况的模型(见图1)。
陈珍国王丽琴
关键词:教师在职培训教师继续教育
学科的思维价值之思
2018年
前不久听了课程专家张华教授的讲座,深切感到:从学科核心素养的角度来审视学科的价值,不能不处处想到思维;重视学科的思维价值,在这个信息时代,再怎么强调都不为过。在布鲁纳眼里,"学科"是高度文明社会的一项文明。可以认为,它们是对特定现象的思维方式。"对一门学科而言,没有什么比其思维方式更核心的了。对学科教学而言,没有什么比尽可能早地提供机会,让儿童学习其思维方式更重要的了。
王丽琴
关键词:思维方式信息时代学科教学文明
关注教师中的“蚁族”——民办农民工子女学校青年教师职业生存现状分析与思考被引量:2
2012年
本文通过对266位民办农民工子女学校青年教师的专题调研,从受访者的基本信息、职业认同两个方面进行统计,辅以系列个案访谈实例,以分析民办农民工子女学校青年教师的职业生存现状,发现这个群体具有"蚁族"的基本特征,且具有男女比例失衡、学历偏低、社会地位和收入与自身职业期待有较大差距等问题。根据这些问题,本文提出了要帮助他们改善职业生存状态,给予考编机会、开放职称评定等政策建议,期待得到有关方面的重视和关注。
钱杰王丽琴
关键词:青年教师
校本研修视域下的中式课例研究及其课程化——以浦东系列“校本课例精修工作坊”为例被引量:2
2019年
中式课例研究除了具备国际上公认的课例研究之四大共通性特点外,还具有鲜明的校本研修特质,即既基于校本、服务校本,也成就于校本。多年来,浦东新区一批教研员、科研员致力于课例研究进基层学校的实践和推广,选择"课程化"为主要实践方向。其中,校本课例精修工作坊以满足校本研修的新需求为逻辑起点,有完整的课程元素,作为校本研修课程产品,其实施效果良好,并得到了较好的辐射。由此反思中式课例研究与校本研修课程的关系,可以发现课例研究课程化的程度与次序应允许因取向、类型、环节而异;校本研修课程亟需引入中式课例研究的精神特质来改善当前困窘的态势;在校本研修视域下的中式课例研究中,课程化之关键人物是校本研修领衔人。
王丽琴
关键词:校本研修课程化
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